5月30日，廣東省本科高校線上開放課程指導委員會公佈了2021年線上教學優秀課程案例獲獎名單，廣州城市理工學院5個線上教學課程案例獲獎。其中，經濟學院徐岑團隊、創新創業教育學院劉志超團隊、電子資訊工程學院龍曉燕團隊榮獲一等獎，管理學院宋婷團隊、汽車與交通工程學院李長玉團隊榮獲二等獎。
廣東省2021年度線上教學優秀課程案例徵集包括線上線下混合式課程教學案例、線上開放課程教學案例兩種類型。收到活動通知後，學校積極動員，鼓勵正在開展混合式教學、線上教學的教師積極參賽，經過校內徵集、評審，共推薦9個課程案例參加廣東省線上教學課程案例徵集活動，其中3個混合式教學案例和2個線上教學案例獲獎。
徐岑、陳笑映、楊瑛的線上教學案例《打造課、訓、賽、證一體化的國際貿易實務課程》，基於教研室團隊自建的MOOC，依託POCIB外貿模擬實訓系統，結合《國際貿易實務》“理論＋實踐”的課程特點，融入“全國商業精英挑戰賽國際貿易競賽”等學科專業競賽，以專業資格證書、水準類證書為導向，打造“線上教學＋實訓＋學科專業競賽＋證書”一體化的課程培養體系。
劉志超、陳曉詩、謝海燕的混合式教學案例《基於項目驅動的＜創新創業基礎＞混合式教學》，依託多個國家級省級線上開放課程，建立適合我校學生學習的《創新創業基礎》線上課程，通過線上學習基本知識、基本概念，線下開展小組合作學習、項目實踐實訓來體驗創業過程，全過程貫穿以賽促學，從而實現培養學生掌握創業基本知識，提高學生創新創業能力的課程學習目標。
龍曉燕、孫小廣、楊蓓的混合式教學案例《基於同伴學習的＜大學物理＞混合式教學》，基於同伴學習理論，課前學生自主線上學習並以學生宿舍為單位開展同伴討論，以思維導圖形式彙報討論後的學習難點；課堂上根據學生的反饋進行教學，輔以同伴討論突破重難點；課程過程考核中設置大作業，組織開展同伴學習、小組彙報對所學知識進行復習、應用和擴展，把知識、能力及價值目標融為一體進行考核。該案例通過同伴教學、混合式教學，把學習能力不強、主動性不足、個體差異明顯的痛點轉化為利器，實現課程學習目標、提高學生學習能力。
宋婷、王一明、王萍萍的線上教學案例《基於BOPPPS教學模式的＜合同法＞線上課程教學設計與實踐》，基於BOPPPS教學模式，結合課程專業性強、學習難度大的特點，重構線上教學設計，提煉出導入、學習目標、前測、重難點講解＋參與式學習、後測、總結六個教學環節，學生參與到教學的全過程，教學互動性強。
李長玉、戴海燕、王麗的混合式教學案例《線上、線下、實踐三位一體的＜汽車構造＞教學設計》，依託教師團隊建設的廣東省精品資源共用課，課前佈置預習任務，學生線上學習教學視頻，線下在專用的汽車構造課室開展教學，採用動畫視頻演示＋實物展示的方式指導學生進行實踐操作，課後學生通過線上完成作業，構建了線上、線下、實踐三位一體的教學模式。
據悉，學校非常重視線上課程建設，共有近100門線上開放課程、共用課進行了立項，32門混合式課程實施了教學。同時，積極開展一系列資訊化教學培訓，鼓勵教師依託自建線上課程和國家、省級線上開放課程開展混合式教學。
為持續更好地推動全省線上教學工作，發揮典型優秀案例的示範作用，助力國家級、省級一流課程建設，廣東省本科高校線上開放課程指導委員會開展了2021年度線上教學優秀課程徵集活動。經形式審查、專家評審、教指委核定、公示等環節，廣東省本科高校線上開放課程指導委員會在全省60所高校的608份案例中，共評選出優秀案例400項，其中一等獎160項，二等獎240項。
