中國網4月26日訊 2021年4月25日,行唐縣深化教育教學改革提高教育品質高峰論壇在河北行唐召開。本次論壇由河北省行唐縣教育局、基礎教育論壇雜誌社聯合主辦,河北省行唐縣一中教育集團承辦,北京京師智誠教育協辦。論壇主題是“深化教育教學改革 推動教育高品質發展”。教育部原副部長、國家督學總顧問張天保,中國人生科學學會副會長兼中小學教育專業委員會會長、基礎教育論壇雜誌主編、享受國務院特殊津貼專家聶延軍,石家莊市教育局黨組書記、局長趙立芬,行唐縣委書記楊立中,行唐縣教育局黨組書記、局長郭趁義,行唐縣教育局副局長郭英輝,中國人生科學學會中小學教育專業委員會副秘書長、基礎教育論壇雜誌副主編葉東森,行唐縣教育局黨組成員、行唐一中教育集團校長李志等領導專家出席。行唐縣副縣長甄澤亮主持開幕式。
教育部原副部長、國家督學總顧問張天保指出,立德樹人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,以及為黨育人、為國育才,這三句話構成了中國特色社會主義教育體系的三根頂梁柱,科學回答和解決了中國教育的本質目的、任務、功能,以及培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人等一系列教育工作當中的根本問題,引領中國教育的改革發展沿著健康的方向前進。建設高品質的教育體系,培養創新型人才,是今後教育工作必須承擔的歷史使命和努力完成的任務。建設高品質的教育體系,必須以立德樹人為根本任務,以改革創新為根本動力。在建設高品質的教育體系,落實立德樹人根本任務,全面提高學生綜合素質的過程中,深化教育教學的改革。一方面,要加強對學生的社會主義核心價值觀教育。同時,也要把提高學生的創新精神、創新能力,培養創新人才擺在極為重要的位置,給予高度重視。
國家教育諮詢委員會委員、北京師範大學資深教授顧明遠在開幕式上通過視頻講話。在新時代背景下,他就深化教育教學改革提升教育品質這一話題強調,基礎教育擔負著為創新人才成長打好基礎的重要使命,教育改革迫切需要轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、人才觀、品質觀,不斷深化教育教學改革,轉變人才培養模式,增強教育的競爭力。提高教育品質,要加強師德師風建設,提升教師育人能力,落實立德樹人根本任務,提高教育教學品質,關鍵在於教師。課堂教學是立德樹人的主渠道。課堂作為教師的主戰場,是培養人才的主渠道,教師要立足課堂,要上好每一節課,充分發揮學生的主體性,上好每一堂課,教好每一名學生;課上好了,才能真正減輕學生的負擔。
行唐縣委書記楊立中在致辭中表示,“十四五”時期,實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接,是統攬行唐經濟社會發展的核心大事,教育作為基礎工程,肩負著新的更大使命,要求我們乘勢而上、再接再厲、接續奮鬥,努力辦好更高品質更加公平的教育,為社會主義現代化建設提供源源不斷的人才支撐和智力保證。努力在對標學習中開拓眼界、增長見識,在深思細悟中掌握方法、提高本領,在融會貫通中,學以致用、改進工作,奮力開創全縣教育事業高品質發展新局面。
就如何推進有效推進教育高品質發展,中國人生科學學會副會長兼中小學教育專業委員會會長、基礎教育論壇雜誌主編聶延軍給出四點意見。首先,教育高品質發展的關鍵是促進教師的專業化發展。其次,教育高品質發展的核心是加強課程體系建設。教育的高品質發展必須構建更加開放多元的課程體系。第三,教育高品質發展的基礎是課堂教學的高品質發展,要認真把握課堂改革方向,立足課堂改革本質,為實現學校高品質發展找到突破口和切入點。第四,高品質發展的保障是學校治理體系變革。只有充分把握學校治理的政策方向,提升學校治理能力和治理水準,推進教育治理體系和治理能力現代化進程,才能使教育在前行的道路上昂首闊步,真正實現高品質發展。
石家莊市教育局黨組書記、局長趙立芬表示,本次論壇的召開,對研討在新時代新形勢下如何培根鑄魂、啟智潤心,辦好人民滿意的教育意義重大。希望專家、學者們能夠為行唐帶來更多最前沿的先進理念、最鮮活的教育教學經驗,為石家莊教育發展建言獻策。希望與會教師做到學用結合,學以致用,不斷提高能力,增長本領,為推進石家莊教育的長遠發展獻計出力。
開幕式上還舉行了《行唐縣中小學教師培養三年計劃戰略合作框架協議》簽約儀式。行唐縣教育局與北京京師智誠將建立長期、緊密、穩定、全面、深層次的教師培訓合作關係,從2021年至2023年逐步推進,以名師、名校長、名班主任“三名”工程培養計劃為重點,通過舉辦年度教師專業發展論壇、提升線上線下教師培訓、開展相關課題研究、推廣優秀成果等,努力為行唐縣打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水準高超的高素質中小學教育管理人才隊伍和專業化教師隊伍,為辦好人民滿意的行唐教育提供有力保障。
圖為行唐縣政府副縣長甄澤亮主持開幕式
開幕式結束後,與會嘉賓結合各自教育教學領域,分享了深化教育教學改革、推動教育高品質發展的研究與實踐。
教育部教育發展研究中心首席專家、綜合研究部主任王烽圍繞區域教育高品質發展的核心理念、主要目標和任務三個方面展開闡釋,他指出,核心理念包括共同責任、育人為本、呵護個性、公平包容、造福地方,讓每個孩子都能享受有品質學前教育和0-3歲保育服務,讓每個中小學生都能快樂學習健康成長,讓每個青少年都能掌握基本的生存技能,讓每個有特殊需要的學生都能受到特別對待,讓每所學校都形成關愛與合作的新生態,讓每個家庭都不必為學生入學升學過度焦慮,讓每個家庭、社區、單位都有效發揮育人功能。
即墨市教體局副局長兼即墨市第二十八中學校長李志剛圍繞《如何在學校管理中融入新的教育理念》作專題報告。他分別從家校合作、教師第一、教學中心、學生為本等四方面,深入闡述了“和諧互助”打造品牌學校的經驗和做法。他特別指出,傳統教學中課程結構過於強調學科本位,課程實施過於強調單向接受,課程評價過於強調甄別選拔,即墨市第二十八中學實施的和諧互助教學策略,以“德智融合、自下而上、簡潔高效、一學就會”為理念,旨在以師生民主和諧關係為前提,以互助課堂為主渠道,以二人制師友互助為活動載體,以創設和諧有趣的教學環境為保障,厘清教與學的辯證關係。
天津市濱海新區教師發展中心常務副主任、大港教師進修學校校長劉炳昭作了《按照“四有好老師”標準,建設高素質專業化教師隊伍》專題演講。新時代老師,要把政治紀律、政治規矩放在重要位置,牢記“立德樹人”根本任務。隨著教育改革的推進,傳統的教育觀念、課堂模式、師生關係受到強烈的衝擊。在新課程背景下的新型教師應該在“五氣”上下功夫,努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領時代的創新型教師。要做有幸福感的老師,學生喜歡的老師。
北師大中國好老師公益行動專委會副主任、兼職教授劉永勝深刻剖析了面對新時代校長的歷史使命。校長要有社會責任感——使命擔當;要堅守自己的教育追求——發展之魂;要幫助教師成長——發展之基,要不斷提升自身修養——發展之道,明確新時代對教育的追求。在新時代,校長的歷史使命是為黨育人、為國育才。為了這個歷史使命,學校文化教育要“落位有根”,學校的文化要有依據,核心文化要表述一致,要有“魂”,環境文化建設要落在四個重點。校長是學校課程建設與教學改革的第一責任人,要植根教學,做好課程改革和建設;校長要做好管理,善待教師,只有善待教師,教師才能善待學生、家長,我們的育人才能落地。
全國優秀教師、全國優秀班主任王文英分享了《教育,僅有愛是不夠的》的專題報告。面對新時代的孩子,作為一名新時代教師,要有新時代的素養。在學識上要與時俱進,在視野上要廣博開闊,在做人做事上要踏實認真,要用自己的努力換取眾多孩子的未來,這樣才能為社會培養更多的新時代的有用人才。作為一名新時代教師,要有品質、有品位、有德行、有人格、有口碑、有良心、有善舉。作為一名新時代教師,要陽光大氣,要有生活有自我,要有健康的身軀,要有陽光的心態,要成為學生正能量的傳播者。
在閉幕式上,中國人生科學學會中小學教育專業委員會副秘書長、基礎教育論壇雜誌社副主編葉東森表示,本次論壇圍繞深化教育教學改革、推動教育高品質發展的主題,大家共聚一堂,啟迪智慧,交流思想,呈現了一場主題鮮明、視角多樣、內涵豐富的教育思想盛宴。落實立德樹人根本任務、推進教育教學改革,提升教育品質,是一項長期艱巨的工作。要把理念和目標落實到實踐探索中,落實到課堂教學中,一以貫之,久久為功。
