特級教師張繼倫：篤定教育之志 慎思樂教善教

9月9日晚，四川省慶祝第37個教師節優秀教師頒獎典禮在成都城市音樂廳舉行。會上宣讀了《四川省人民政府關於表彰四川省特級教師、校長的決定》，授予萬慶華等400名同志“四川省特級教師、校長”稱號，廣安中學教師張繼倫榜上有名。緣何能夠獲得此次殊榮，9月15日，筆者來到廣安中學探訪。

張繼倫，時年54歲，中共黨員，廣安中學高中英語正高級教師，從教33年來，他篤定教育報國之志，慎思樂學善教，長期從事高中英語教學及班主任管理工作，曾參與3項國家、3項省和1項市級課題研究，撰寫著作5部，發表交流論文近40篇。現擔任高2021級1班班主任、年級組長、教研組長，廣安區高中英語名師工作室領銜人，及廣安中學高中英語名師工作室優秀領銜人。榮獲省級骨幹教師、市教育督導評估專家、市中小學教師高級職稱評審專家、市優秀教師、市第三屆十佳傑出青年候選人、市教育與管理先進個人、市小平故里英才卡發放對象、區優秀班主任、區“十佳名師”、區高中英語名師工作室領銜人、區教研科研先進個人等多項榮譽稱號，是大家公認的好老師。

樂教善教潛心培養學生 

師生互動，問答有序，趣味十足......走進高2021級1班教室，筆者看到學生們正在張繼倫老師的帶領下學習英語，大家積極參與互動，教室裏“熱鬧”十足，大家紛紛表示張老師的課很有趣。“教學方式靈活多變，很吸引人，不會覺得乏味枯燥。”學生楊聰説。

如何能夠激發學生的學習興趣，讓學生對課堂感興趣，主動學習？張繼倫表示，自己始終秉持“學好外語，胸懷祖國，放眼世界，面向未來”的教學理念，踐行“讀思辯賞學倣創寫幽默風趣學以致用教學相長”的教學特色。

他説，教育不僅是傳授知識、解疑答惑，更重要的是要樹立民族自信，培育學生良好的價值觀。英語教學也不僅是簡單的教授學生知識技能和培養學生對英語的興趣，看重他們學習成績的提升，而是讓學生體驗和享受英語學習的過程，注重他們在這個過程中各種素質的發展與提高，讓他們學會自主學習、合作學習，通過多學一門語言，變換一種思維方式，啟迪他們多角度思考問題。不僅如此，為了培養學生的“胸懷祖國，放眼世界”的國際視野和強化口語練習，張繼倫經常用英語開班會。

此外，張繼倫還奉行“立德樹人因材施教寬嚴相濟為學生成長成才奠基”的育人理念。在班主任工作中，他抓住培養具有家國情懷大德、社會公德、家庭美德、個人私德的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這個根本任務，注重五育並舉，以“四有好教師”“四個引路人”“四個相統一”為圭臬，善待每一位學生，以“利導”和“賞識”對待後進生，以“堅持等待”的耐心、“永不放棄”的信心、“不達目的誓不休”的決心，幫助數千學生圓了大學夢。

他回憶道，高2014屆13班吳同學，在高一下期因學習目標不明確，上課走神，甚至私自出走幾天后才回校，他抓住她“回頭”的機會，適時而教，並根據她思維活躍、愛好文史哲、能説會道等優點，鼓勵她報考大學法學專業，最終吳同學以594分順利考入武漢大學法學院。

據悉，在擔任高中班主任26年，高三畢業班班主任12屆的長期教學實踐中，張繼倫培養出近2000余名高三畢業生考上985、211本科院校，現已成為各行各業的專業人才。

發揮餘熱育新人推動英語教育改革

2018年，廣安中學迎來英語教育改革，推行小班化教學，作為英語教育改革的“領頭羊”，張繼倫將剛入職的30名女英語教師當成自己的女兒一樣悉心培養。通過研讀課標和高考評價體系、師徒結對、聽課指導、説課賽課、專題講座、撰寫教學反思、省市課題研究等方式，促進青年教師教學業務能力和水準高品質提升。

他帶領青年教師團隊完成省級課題結題和市級課題中期報告，合編兩部15萬餘字校本教材和典型案例，其中，《高中英語同步閱讀》（近10萬詞）、《悅讀英語》（6萬餘詞）；在省級刊物上發表了2篇教研論文；30余人次獲市、區説課、賽課、曬課等級獎；青年教師團隊所教班英語均分幾乎都超過同層次老教師所教班成績，在全市二診統考中，全年級文科重點貢獻率超過全市其他兄弟學校兩倍多，創學校歷史最高紀錄，英語小班化教學改革和新人培育成效顯著。

“無論是在英語專業教學上，還是在對學生的教育管理上，張老師都給了我很多幫助，教會我許多，沒有他我不會成長得這麼快，非常感謝他！”談起張繼倫對年輕教師的幫助，高一年級組組長、英語教師田丹滿懷感激。

奮鬥不息，戰鬥不止，永遠不能知足。張繼倫表示，此次獲獎是對自己工作的肯定，同時也是一種鞭策，將以此為動力，更加努力工作，潛心施教，“站好最後一班崗”。（許婷、廖小兵、楊蕓蕓/圖文）