人漸老，路已遠，往事如煙。然而也有不少經歷雖經記憶篩選仍永不磨滅，杭州藝專預科時的學習生活迄今形象鮮明，事事清晰，猶在眼前。 我先學習于浙江大學代辦高級工業職業學校，讀了一年，正值全省同屆學生集中到南星橋軍訓3月，各校學生混合編隊，我和杭州藝專的朱德群被編在同一班裏，朝暮相處，不禁成了好友，他影響了我的整個人生，若不相遇朱德群，也就沒有畫家吳冠中。他帶我參觀了藝專，我立即入迷，瘋了，拋棄珍貴的浙大高工學籍，考入藝專預科（附中）一年級從頭學起。德群便比我高一班了，成了我的小先生，步步跟他學，他將上課時吳大羽老師的每次指導都轉達給我，我當時的老師是李超士，李老師很冷靜，我們崇拜激情的吳大羽老師，有的同學走路都學他的姿態。上午全部是素描，一開始畫希臘、羅馬石膏模型，要求極嚴，用垂線檢驗形象的精確性，西湖邊一家美術用品商店專門賣這種懸有尖尖銅圓錐的垂線，我們人手一個。素描用的木炭紙和木炭條都是法國的，較貴，不過每週只用一張，長期作業。宿舍門前每天早晚有一個小販賣吃食，晚上賣火腿粽子和茶葉蛋，早上賣燒餅油條，我們每早要買一個饅頭，吃掉一半，另一半用以當橡皮擦木炭畫。下午課程不多，同學們多半出校門畫風景，白堤、蘇堤一帶處處可見有人在寫生，那時很少業餘畫家，只要是寫生的，一定是藝專學生。我幾乎天天跟德群一起畫水彩風景，畫遍了西湖的角角落落，春夏秋冬，濃粧淡抹總新穎。晚間，有的同學自己換個明亮的燈泡，畫中國畫，因中國畫課程較少，我們繪畫係、科都是以西畫的寫生課程為重點，雖然潘天壽老師是大家崇敬的，仍有些同學不重視國畫。 預科的基本功是過硬的，3年下來，人人敢挂肖像保險公司的牌子，掌握物象的客觀形體確乎滿有把握了。再加3年本科，造詣日深，都該進入藝術殿堂了吧。然而回顧母校成立65年來，雖然培育了大量幼苗，但成材、開花結果的畢竟是少數，極少數。社會的、歷史的原因摧折了作者的成長，大部分同學迫於環境，拋棄了藝術，唯求溫飽，令人慨嘆。但也有必須自身反省的方面，這牽涉到教育方針問題。從一個高標準的高轉机入藝專，我突出感到一點是藝專同學的文化水準普遍偏低，不少是考不上普通高中才來學藝的，當時社會上輕視美術、音樂和體育課，認為可有可無，學藝似乎也就可降低文化要求了。 數十年後我自己當藝術學院的教師了，招來的新生大都是從附中畢業的，技術基礎不錯。但有少數直接從普通高中畢業後考入的，進步飛快，往往超過了先已經過3年附中訓練的同學們。我想除個人素質外，文化修養是藝術進展的重要因素，尤其到高級階段，幾乎是決定性因素，是路遙知馬力的力之體現。因之，我曾有取消附中的觀點，認為審美修養決定作者成就的高低，美術之術不同於音樂、舞蹈之技，後者須從小鍛鍊，因肌體活力在其技巧中起主要作用，而老畫家，如雷諾亞晚年手顫抖了，黃賓虹患白內障視力模糊了，仍創造出極高品味的作品，故美術家首先應具有高修養，其基礎之“術”學得略早略晚不是關鍵問題。然而近幾年畫家滿天飛，處處冒出“天才”來，醜態令人作嘔，魯迅所深痛惡絕的空頭美術家像蝗蟲一樣在繁殖，我又深感科班基本功訓練的重要了，在基本功前，魚目混不了珠。我們必須重視基本功，發揚科班傳統，但文化修養同等重要，尤其在附中階段。附中不製造小專家，只精心育苗，苗圃須充足的陽光雨露。無奈自己已成枯樹，回顧故園，喜看新苗茁壯。 90年代 |
