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2月15日，海南召開全省教育工作會議。省委書記衛留成在會上大喊：各市縣一定要把教育作為財政支出的重點優先保障，要保證教師工資與本地公務員同等水準。只有增加了教育投入，方能促進教育公平的實現，提高教育品質。（《海南網》2011年2月15日）
從有關統計資料看，海南省2010年GDP總量為2052億元，教育投入97、81億元，教育投入佔GDP總量4、8%，略略超過《教育法》規定4%的硬指標，高出全國平均數近1%。
照理，這樣的教育投入力度應該算是夠大的了，可衛留成為何還要一個勁地呼籲、提醒、吶喊呢？
原來，隱藏在這些鮮亮數字後面還有一連串不為人注意的數字。比如海南2010年GDP同比增長15、5%，而教育投入同比卻增長了31、5%。二者相差幾乎一倍。意思是説，2010年海南教育投入力度雖然很大，但它從一個側面反映了2010年前海南教育投入曾經不足、欠賬很多。從這個意義上説，2010年的加大教育投入量僅僅只能不幹不凈地擦擦2010年前教育投入不足的爛屁股。
還有一些類似教師工資平均數，公務員工資平均數，中小學危房面積與實際投入比例、教學設施不完善率、大學教育投入數，中小學教育投入數，職業教育投入數……等等具體反映教育投入合理性、公平性、科學性的數字，在政府相關資料中找不到。按道理説，這些作為政務公開重要內容一部分的數據是不可能被專業財會人員忽略、遺漏的。很可能是有關人士為了遮醜，有意思地“遺忘”了。
衛留成長期工作在石油行業，對教育並不十分在行。他的報告中缺乏某些具體賬目數據是能夠被民眾理解的。但作為教育部門官員必須在這樣的重大行業會議上老老實實、原原本本地“竹筒倒豆子”，給民眾一本醒目、明白、無誤的政府教育投入賬。唯有如此，才能真實地反映出政府對教育的重視程度。
還要看到，《教育法》規定政府對教育投入不少於GDP總量4%的指標是1993年的指標，在今天這個經濟快速增長、科學技術日新月異的時代，早已經跟不上歷史了，就是超過1%也僅僅只是與經濟發展同步而已。很難彌補以前落下多年的投入不足“歷史舊賬”。
可喜的是，衛留成作為平民出身飽受教育苦痛的省委書記還算清醒，一再告誡大家“千萬不要認為我們現在投入得差不多了”，“其實我們差得很遠。”不知其他官員是不是也有同感？
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