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“讓適齡兒童有園可入”
袁佔亭就我市學前教育工作進行專題調研
每日甘肅網訊據蘭州晚報報道
“我們既要重視公辦幼兒園，更要扶持民辦幼兒園，做到一視同仁。”12月23日，市長，先後走訪了城關區天愛幼兒園、市實驗幼兒園，深入了解當下學前教育亟待解決的問題，與幼兒園負責人、老師及市教育局、市發改委、市財政局、市規劃局和近郊四區政府負責人共議如何破解入園難、入園貴的學前教育難點。
副市長戈銀生、市政府秘書長李虎林陪同調研。
實地察看幼兒園發展現狀
袁佔亭一行首先來到位於城關區甘南路中段顏家溝四號的天愛幼兒園。“房子是租的嗎？”、“現在有多少個孩子？”一進大門，袁佔亭立即與幼兒園負責人交談起來，關切地詢問幼兒園目前的發展情況以及遇到的困難和問題。隨後，他走進各班教室、活動室，並詢問教師們的日常工作、生活情況。袁佔亭對幼兒園負責人説，要本著對幼兒健康成長高度負責的態度，踏踏實實辦好幼兒園，讓家長和社會滿意。他表示，我市將對民辦幼兒園和公辦幼兒園一視同仁，為民辦幼兒園發展創造寬鬆的環境。“娃娃們在這裡活動、睡覺，一定要注意多通風。”、“樓上都是居民，一定要防止高空亂扔雜物。”臨別，袁佔亭一再叮囑。
在市實驗幼兒園，袁佔亭察看室內活動、休息場所，摸摸孩子們的枕頭看高低是否合適；翻翻孩子們的繪畫作品，了解他們的興趣；來到餐廳，詢問孩子們飯菜的營養搭配等。袁佔亭強調，發展學前教育，關鍵是教師，難點也是教師。因此，必須要建立一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。他希望幼兒園進一步完善管理，完善設施，讓孩子們安全、快樂地生活和成長。
學前教育資源短缺、投入不足
在隨後召開的座談會上，市教育局彙報了全市學前教育工作情況。全市現有幼兒園281所，其中公辦幼兒園78所，民辦幼兒園203所。近年來，儘管我市學前教育取得了一定的進步和發展，但目前仍存在諸多亟待解決的困難和問題：學前教育資源短缺，投入不足，“入園難”問題較為突出；新建住宅小區未能按要求配套建設幼兒園，在入院兒童劇增的同時，幼兒園卻在減少；城鄉區域之間發展不平衡；教師數量不夠，民辦幼兒教師不穩定；管理體制不完善，多頭管理，監管不力。為此，市教育局提出，到2015年，全市將新建、改建公辦幼兒園100所。其中，2011年開工建設27所幼兒園。同時，積極扶持社會力量辦幼兒園，擴大民辦幼兒園辦學規模，引導幼兒就近入園。
新建幼兒園選址要深入社區調研
聽取彙報後，袁佔亭指出，學前教育是終身教育的開端，是國民教育體系重要組成部分，是重要的社會公益事業。各級政府要充分認識發展學前教育的重要性和緊迫性，將大力發展學前教育作為推動教育事業科學發展的重要任務，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
“人生百年，立於幼學”。袁佔亭指出，幼兒園的教育對象正處於人生發展的起始階段，這一階段獲得的學習經驗不僅會影響他們當下的發展，還會影響他們在小學、中學、大學甚至大學以後的發展。各級政府、各有關部門要統一思想，提高認識，切實增強大力發展學前教育的責任感和緊迫感。他強調，當前要在摸清全市幼兒園底數的基礎上，整頓規範一批幼兒園；優化佈局、新建一批幼兒園；民辦公助提高一批幼兒園。“到底建在哪兒、建多大，一定要深入社區和居民小區調研，然後從實際出發去謀劃建設，讓孩子們就近入學，切不可盲目亂建”。他要求，明年即將開工建設的27所公辦幼兒園，要儘快開展各項前期準備工作，發改、規劃、建設、國土等相關部門要開闢“綠色通道”，保證按時開工，早日建成投入使用。
發展幼兒教育首先從數量上解決問題
袁佔亭要求，要按照政府主導，社會參與，規範管理，健康發展的原則，積極探索民辦公助的辦學形式，積極鼓勵有資質、有信譽的社會團體、企業和公民個人舉辦幼兒園。要按照“多還舊賬，不欠新賬”的原則，逐年加大市縣(區)財政對幼兒教育的投入。他指出，目前我市城鄉幼兒“入園難”問題的主要原因是數量不足，幼兒教育資源供給小于教育需求。因此，大力發展幼兒教育首先是要從數量上解決問題，讓適齡兒童有園可入。要從幼兒園基本設施和幼兒師資、保教品質等方面綜合考慮，促進城市和鄉村、公辦和民辦之間幼兒教育的均衡發展。
“我們要求幼兒園的老師熱愛幼兒，我們也要熱愛幼兒老師，一定要千方百計提高他們的社會地位，解決工資待遇等一系列問題。”袁佔亭強調，無論是公辦還是民辦幼兒園，要享有同等待遇。民辦幼兒教師在職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面要與公辦幼兒園一視同仁。與此同時，要加強監管，規範辦園行為，尤其要規範民辦幼兒園的收費。他特別指出，要盡最大努力改善農村幼兒園辦園條件，努力配備好保教設施、玩教具和幼兒讀物等，通過這一系列措施，逐步為農村的孩子創造良好的教育環境。
袁佔亭指出，無論是城中村改造、棚戶區改造，還是商品房住宅小區開發，都必須配建包括幼兒園在內的公共服務設施，緩解孩子“入園難”。他強調，只有全社會共同關注、共同努力，為孩子們的健康成長與全面發展營造一個良好社會氛圍，今天的兒童才能成長為明天的棟樑之才。
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