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本報記者 薛文澤
國家推行素質教育以來，包頭市教育部門強調要從減負入手，出臺措施制止中小學校隨意補課；而學校在此基礎上紛紛開設第二課堂、環保課堂等等，注重發展學生的綜合素質能力；家長也參與其中，不斷豐富孩子的課餘時間，讓孩子參與各種學習培訓，希望孩子增強各種綜合能力。在各方的探索中，孩子們的真實感受卻是作業越來越重，玩得時間越來越少，究竟什麼才是素質教育，實現素質教育我們還需要多久？
讓學生放飛想像的
美術課堂
12月9日晚17點，在一機二中東校區的美術辦公室內，十幾名初二的學生正在作畫，這是每週兩次學生們喜愛的美術第二課堂。他們在各種色彩的吹塑紙上描繪著蒙古包的景色，然後按照自己的想法將圖案填色，最後將填好色彩的吹塑紙拓印在一張卡紙上，便完成了一幅創作畫。
美術老師敖高娃介紹説：“這是一種彩版創作畫，通常情況下，我不會要求學生刻畫固定的場景，而是由學生們根據自己的想像創作圖畫。”
像這樣的創作畫，並不拘泥于一種，高娃老師介紹説：“還有卡通蠟筆、卡通水粉、卡通素描、書籤版畫等，學生們按照自己的想法，他們可以選擇不同的作畫形式，以此來描繪他們心中美妙的圖景。”
初二八班的班子恒告訴記者：“這個美術課堂不同於文化課堂，老師的教授形式很靈活，在畫紙上我們可以盡情發揮自己的想像。這樣的課堂還促使我們更喜歡關注身邊的小細節，不經意時發現生活中的一個場景或是事物，我都會用畫筆將它記錄下來，我在這樣繪畫中體會到了快樂”。
減負還需從素質教育做起
開展美術課堂，這是一機二中東校區開展的特色教學，也是該校為提高學生的綜合能力，提高學生素質教育的舉措之一。
該校書記李玉樹介紹説：“學校開展音體美課堂已有10多年的時間，學校一直都很重視，也儘量保證開展第二課堂的時間，通過這樣的課堂拓寬了孩子們興趣愛好，進而提升他們的綜合素質能力。”
但同時，李書記也表示，在分數論英雄的教學背景下，還不能完全滿足很多孩子們的綜合素質教學的要求。“比如説，目前學校教學環境有限，像美術第二課堂的教室一次只能容納極少數的孩子，而且，在時間上，由於文化課教學的任務緊張，也很難保證有更多的時間開設各種興趣類的課堂。”
因此，提倡素質教育除卻觀念的改變之外，學校還應將重點放在減負上面。李書記介紹説：“下一步，我們的新教學樓即將竣工，到時，所有的教學樓都將實現多媒體教學，當老師用多媒體課件教學時，就可以縮短老師板書的時間，提高文化課堂的吸收率，從而也為學校能夠開展更多的素質課堂提供可能。”
多媒體教學為減負
創造可能
預算投資近一個億的班班多媒體教學規劃，給學校減負和提升素質教育品質提供了可能。青山區教育局電教中心的魏主任介紹説：“從2007年開始，按照包頭市教育局的規劃，各學校建立了教學局域網，經過3年的運作，各學校普遍反響通過網路可以豐富教育教學渠道和內容。因此，青山區從今年開始，借著校安工程的契機，進一步完善各學校班級的多媒體教學設施，預計用3年的時間實現班班多媒體的教學環境。”
對於多媒體教學給學校減負，一機二中東校李書記十分看好其前景。他説：“多媒體教學可以從聲、影等多方面豐富課堂教學，在這樣的教學條件下，老師有空間豐富教學內容，學生也有更好地吸收文化、素養的平臺，在此基礎上才可以真正意義上實現素質教育。”
為實現多媒體教學感到興奮的還有在一線工作的老師們。一機二中東校區的高娃老師介紹説：“像美術課本來就需要孩子們去鑒賞很多名家作品，而就目前，我們教學條件有限的環境下，孩子們獲取這些資訊的平臺就少了。實現了多媒體教學，學生們可以更多元地吸收借鑒名家名畫的精華。”
放飛想像的美術課堂 本報記者薛文澤 攝影 |
