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一邊是藝術選修課的冷冷清清，很多家長和學生反映，相比較于升學和文化課，美育，不那麼重要;一邊是藝術類特長加分的爭先恐後，為了在高考中獲得最高可達幾十、近百分的降分錄取，那些原本對音樂、美術不那麼感興趣的孩子生生被打造成了“藝術特長生”。
美麗的花季，燦爛的笑臉。
一邊是農村孩子們還在苦於沒有美術教材、音樂教具、藝術課的教師，一邊是一些原本對藝術很感興趣、很有天分的城市孩子，因為被家長過度強調“考級”、“證書”等“藝術成績”而最終喪失了對藝術的興趣。
今日之美育，今日之藝術教育，到底是繁榮，還是缺失?缺失的美育，又該如何補?
“美育、藝術教育的重要性談再多也不為過”
2010年8月，北京，充溢著“藝術”的味道。均為第一次落戶中國的“世界音樂教育大會”和“世界美學大會”先後召開。大會之目的在於交流、探討、比照、提高。交流之餘，給了我們反觀自身、比找差距的機會。
我們一方面在感慨，近些年來，中國在音樂領域與美學領域取得了大發展與大繁榮，因而獲得了世界同行的認可、取得了會議的主辦權，一方面，也在同國外學者交流的過程中，充分意識到我們自身音樂教育、美學教育同國外發達國家的差距，從而更深刻地體會到，對於當下之中國教育，進一步加強美育和藝術教育，尤其是避免和校正目前美育和藝術教育中的誤區，迫在眉睫、意義深遠。
而就在不久前剛剛頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，也再一次將“德智體美全面發展”作為社會主義建設者和接班人的定義，並同時強調“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。”
“現在，在大學生和中學生中，有不同程度心理障礙和心理疾病的人數在增多。為了緩解這種狀況，除了加強德育、體育之外，還應該加強美育和藝術教育。美育和藝術教育能影響一個人的情感、趣味、氣質、胸襟，能影響人的無意識的層面，這對於培育全面發展的、健康的人格是非常重要的。”教育部部長袁貴仁在世界美學大會上再次強調了美育的重要性。中國高教美育研究會副會長、北京大學藝術學院彭吉象教授更是用了“藝術教育的重要性談再多也不為過”這樣的言語強調了當下藝術教育、美育的重要性和迫切性。
“我們的美育，不光是要學生會唱歌、會跳舞，而且要讓孩子們在藝術中尋找到精神家園。”彭吉象強調。換言之，目前，很多家長崇尚的，為孩子選擇鋼琴、小提琴、繪畫等輔導班，或者一些學校僅是單純地開設音樂和美術的課程，並不能涵蓋美育的全部概念。長期從事學生思想政治教育工作的西安工程大學教師袁群強調，美育的目的不在於傳授單一的知識和專業技能，而是直接指向人的生存品質和整體素質的提高，使人正視生命的意義與價值，追求真、善、美的人生理想。
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