近年來，口述史得到包括史學界在內的社會各界的普遍關注，呈現出迅猛發展的良好態勢。作為記錄當代社會實踐與解決時代問題的重要手段，口述史對於中國共産黨歷史和中華人民共和國史研究而言，是一種不可或缺的重要理念和方法。時代是思想之母，實踐是理論之源。中國共産黨團結帶領中國人民成功開創、推進和拓展中國式現代化的豐富實踐與經驗，為口述史研究提供了源頭活水和強大動力。推進中國式現代化的口述史研究關鍵在於堅持從“中國式現代化”這個當代中國乃至人類歷史上最為宏大而獨特的實踐出發，深刻學習領會習近平總書記關於中國式現代化和加快構建中國特色哲學社會科學的一系列重要論述，自覺在研究對象、研究內容、研究功能等方面充分體現主體性與自主性。
首先，深刻理解和把握中國式現代化的理論指導與行動指南，自覺以馬克思主義中國化時代化最新成果作為開展口述史記錄和研究的指南。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。實踐告訴我們，中國共産黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。”中國式現代化堅持以馬克思主義以及馬克思主義中國化時代化最新成果為理論指導與行動指南。習近平總書記強調：“堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別於其他哲學社會科學的根本標誌，必須旗幟鮮明加以堅持。”中國共産黨團結帶領中國人民成功開創、推進和拓展中國式現代化的歷程與寶貴經驗無疑是中國共産黨口述史研究的重要主題，開展好這一研究首先必須以馬克思主義以及馬克思主義中國化時代化最新成果為指導思想，自覺堅持唯物史觀和正確黨史觀。針對當前黨史、國史領域出現的歷史虛無主義等錯誤傾向，堅持以我們黨關於歷史問題的決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。
其次，深刻理解和把握中國式現代化的領導力量與動力源泉，自覺將黨和人民作為口述史記錄和研究的主要對象。“黨領導人民成功走出中國式現代化道路。”“中國共産黨將團結帶領中國人民深入推進中國式現代化。”“人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。”這些科學論斷深刻揭示了中國式現代化的領導力量與動力源泉。可以説，善於將黨和國家的引領作用與中國人民的自我創造充分結合起來，形成“自上而下”與“自下而上”的合力，是我們走中國式現代化道路取得的重要經驗。這一重要經驗啟發我們在開展口述史記錄和研究時需要充分發揮其自身所具有的“自上而下”與“自下而上”雙重特徵與功能。就“自上而下”而言，口述史的主題與對象應該重點聚焦于體現黨的領導的重大事件、重大決策與重要會議及親歷與見證它們的重要人物。當前，學界已經在這方面取得不少成果，代表性作品有《新民主主義革命口述史》《新中國口述史（1949—1978）》《改革開放口述史》《改革開放四十年口述史》《改革開放口述史（地方卷）》與《見證重大改革決策：改革親歷者口述歷史》等。而就“自下而上”而言，口述史有助於挖掘與呈現文獻記錄較為缺乏的普通人民群眾的歷史實踐、生命經歷與時代體悟，因此，人民群眾應該作為歷史的主體納入關於黨史、國史口述史記錄與研究視野。
再次，深刻理解和把握中國式現代化的歷史邏輯、中國特色與本質要求，在口述史研究中全面呈現和詮釋中國式現代化的歷史進程、豐富內涵與中國特色。在黨的二十大報告中，習近平總書記指出：“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎上，經過十八大以來在理論和實踐上的創新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化。”“中國式現代化，是中國共産黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特徵，更有基於自己國情的中國特色。”中國式現代化的本質要求是：堅持中國共産黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高品質發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進人與自然和諧共生，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。就歷史邏輯而言，我們要全面了解中國式現代化在不同歷史階段的開創、推進與拓展過程，這要求口述史記錄和研究從縱向維度全面呈現和詮釋中國式現代化的歷史進程。就涉及領域而言，我們在進行口述史研究時需要從橫向維度全面呈現和詮釋中國式現代化在各領域展開的具體樣態和豐富內涵。在實踐與研究內容上側重於挖掘、記錄、詮釋與傳播中國式現代化的中國特色、凝聚寶貴歷史經驗方面的人與事。
最後，深刻理解和把握中國式現代化的中國價值與世界意義，積極拓展與深化口述史研究的多元功能。中國式現代化為人類實現現代化提供了新的選擇，中國共産黨和中國人民為解決人類面臨的共同問題提供更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。基於此，除挖掘與記錄中國式現代化的偉大歷程之外，我們更應積極拓展與深化口述史在總結與凝練中國式現代化的歷史經驗、發現與破解現代化發展難題、傳播與闡釋中國式現代化的時代意義等方面的資政育人、文明傳承與精神動力功能。以脫貧攻堅為例，通過記錄研究參與扶貧工作的黨員、幹部、群眾特別是駐村第一書記和工作隊員、志願者等多元主體的口述史，不僅可以系統挖掘與保存黨領導的脫貧攻堅史，而且也可以在其中重點收集有關扶貧政策的決策背景與過程、扶貧政策的實施過程與成效得失、貧困群眾的脫貧需求與切身感受等方面的資料，為進一步完善扶貧政策體系與推進鄉村振興戰略提供資訊參考。脫貧攻堅口述史也可以為包括黨史學習教育在內的各種思想政治教育活動提供生動鮮活的資料來源和不斷創新的方式方法。尤為重要的是，通過一系列脫貧攻堅模範人物的口述史，我們可以從一個個鮮活而又富有情感的故事中提煉與詮釋偉大脫貧攻堅精神的豐富內涵與時代價值，為全面推進和拓展中國式現代化提供強大精神動力。同時，圍繞脫貧攻堅開展的口述史也可以成為向世界講好中國減貧故事，為全球減貧事業貢獻中國經驗、中國智慧與中國方案的重要素材。
（作者：楊祥銀，係中國人民大學歷史學院教授、中華口述歷史研究會副會長；本文係國家社科基金高校思政課研究專項重點項目“口述史學與黨史學習教育創新研究”階段性成果）