習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。做好高校思想政治工作，要用足、用好課堂教學這個主渠道。[1]中共中央、國務院印發的《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）進一步要求，要充分發揮思想政治理論課主渠道作用，深入實施高校思想政治理論課建設體系創新計劃，進一步辦好高校思想政治理論課。[2]
華北水利水電大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以辦好思想政治理論課為抓手，以破解思想政治教育現實問題為導向，以創新方式方法為關鍵，以協同聯動為保障，因事而化、因時而進、因勢而新，積極探索思想政治理論課教育教學改革，著力開展思想政治理論課體系化建設，切實用好課堂教學主渠道，築牢意識形態主陣地。
一、遵循“三大規律”，提高思想政治理論課建設工作科學性
只有遵循客觀規律，才能確保工作成效。《意見》要求，加強和改進高校思想政治工作，必須遵循教育規律、思想政治規律和學生成長規律。思想政治理論課是高校系統開展思想政治工作的主要渠道，是完成立德樹人任務的根本性手段，其各項建設工作絕不可隨意妄為。嚴格遵循“三大規律”，深入把握思想政治理論課的本質特徵，是科學建設思想政治理論課、提高思想政治育人效果的根本保證。
遵循思想政治工作規律，一是要堅持正確政治方向，把好“總開關”。要堅持不懈地傳播馬克思主義科學真理和培育社會主義核心價值觀，特別要有針對性地回答好綜合性、深層次的理論和認識問題，引導大學生把握歷史規律，正確認識世界和中國發展大勢；運用馬克思主義的立場和方法，正確認識中國特色和國際比較；激揚青春夢想，正確認識時代責任和歷史使命；樹立堅韌不拔之志，正確認識遠大抱負和腳踏實地。[3]二是要堅持理論聯繫實際，務求實效。做好思想政治工作，既要指向遠大理想，也要瞄準現實關切。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，力避脫離實際的大話、空話，用身邊事教育身邊人，在知行合一中提升思想政治工作的實效性。
遵循教書育人規律，首先必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，深化教育教學改革，用好課堂教學主渠道，實現全程全方位育人。其次要堅持教師領航，讓教育者先受教育。教師要能以德立身、以德立學、以德施教，並自覺做到“四個統一”，即教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一。[4]第三要堅持學科創新。在馬克思主義理論研究上堅持求真、求實、求新，秉持學術良知，恪守學術規範，主動回應社會和學生關注熱點，充分發揮高校學科建設優勢、人才聚集優勢和智力資源優勢。[5]
遵循學生成長規律，必須緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，注重分析學生特點和實際，工作上突出“三個緊貼”。[6]一要緊貼時代發展變化。深刻認識網際網路時代發展特點，善於運用網際網路思維和新媒體技術，變基本原理為生動道理，使根本辦法成管用辦法，讓思想政治教育“接地氣”；二要緊貼青年大學生個性發展特點。正確把握當代大學生思維活躍、視野開闊、情感豐富等特點，注意發揮大學生主體作用，多采用啟髮式、體驗式、互動式的方法，在平等、民主的氛圍中，讓思想政治教育“真管用”；三要緊貼青年大學生全面發展需求。充分認識大學生成長成才的期待，堅持教育同生産勞動和社會實踐相結合，將教育的總體“漫灌”和個別“滴灌”相結合，吸引學生主動靠近、自動連接，讓思想政治教育“入人心”。
二、“三講”思政課，構建形式多樣的思想政治理論大課堂
辦好思想政治理論課，必需聚焦問題、直面短板。當前高校思想政治理論課教學面臨一系列問題，例如説理講解不透徹，教學過程形式化；理論與現實脫節，缺乏對社會現實問題的關注，教學內容表面化；照本宣科，脫離學生思想實際，教師自説自話；實踐環節不足，教學紙上談兵，過分抽象化；教學方法千篇一律、千人一面，缺乏針對性、落後僵化等。結果是，“言者諄諄，聽者藐藐”，教、學兩張皮，教師講的學生不愛聽，學生愛聽的教師講不好，思想政治理論課對大學生缺乏吸引力、説服力。
解決上述問題，要善於方法創新，更要勇於思路創新。思想政治理論課與其他課程不同，兼具知識性、政治性和思想性，價值塑造和思想引領是主要功能，其過程複雜且漫長，教學主體要多、教學形式要活、教學內容要新、教學時間要足，才能確保教育效果。因此必需改變單點著力的傳統工作思路，不囿于傳統課堂教學的局限，努力實現課堂教育與日常教育相結合、顯性教育與隱性教育相結合、常規教育與特殊教育相結合，形成內涵豐富的“思政大課堂”。中央宣傳部、教育部印發的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》明確提出，要把思想政治理論課建設成為讓學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程，必需“逐步構建重點突出、載體豐富、協同創新的思想政治理論課建設體系”。[7]可見，提高思想政治理論課教學實效性，體系化建設是關鍵。為此，華北水利水電大學本著“上好每堂課、講清大事件、影響所有人”的原則，對思想政治理論課實行“三講”模式，即 “課上老師精講，課下專家活講，校園文化常講”，構建形式多樣的思想政治理論課教學體系。
開展教師精講，就是要求教師概念講清楚、理論講透徹、方法講明白，教師認認真真講好一堂課，學生仔仔細細學懂一堂課，真正解決思想政治理論課形式化、表面化的問題。辦好思想政治理論課，要堅持在改進中加強，在創新中提高。對傳統思想政治理論課堂，華北水利水電大學不斷改進老辦法，探索新辦法，沿用好辦法，形成“3模組+2考核”教學模式。所謂“3模組”，是將一次90分鐘的課劃分為3部分：教師圍繞專題精講45分鐘，班級圍繞專題研討25分鐘，學生自由發言20分鐘，變灌輸性課堂為啟發性課堂，變封閉式教學為開放性教學，變被動式學習為主動式學習。所謂“2考核”，是指全面實施過程性考核和開卷考試。過程考核涵蓋課堂作業、討論發言、實踐調查、杯賽參與等多項內容，其成績佔總成績的50%；期末考試由變閉卷考試改為開卷考試，加大材料分析題、論述題比例，弱化死記硬背，強調活學活用，提高學習效果。
開展專家活講，就是緊密結合國內外政治形勢、經濟社會熱點，通過專題講座將馬克思主義科學理論現實化，把社會主義核心價值觀具體化，別開生面地開展品德教育，真正彌補傳統思想政治理論課照本宣科、脫離實際的不足。華北水利水電大學面向學生開設一系列講壇、講座，包括“微言大義達人講堂”、“對話華水”、“新生加油站”等，邀請社會知名人士進校園面對面地話理想、談人生、講局勢、學理論。其中“微言大義達人講堂”已成功舉辦50余次，榮獲河南省高校校園文化建設成果一等獎。
開展文化常講，就是廣泛開展文明校園創建，通過文化滋潤心靈、涵育德行，通過潛移默化的隱性教育，真正實現讓思想政治理論課“入耳、入腦、入心”的目標。打造正能量校園風尚，要充分發揮學生社團和模範人物的引領作用。學生社團是校園文明創建的重要載體，習近平總書記明確要求，要注重發揮學生社團在高校思想政治工作中的重要作用。華北水利水電大學學生自發成立“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論”（簡稱MMD）學習研究會，至今已有22年曆史，曾榮獲河南高校百佳大學生社團、河南高校年度大學生社團、河南高校最具人氣大學生社團等多項榮譽。2017年11月，在黨的十九大勝利召開之際，同學們第一時間將 MMD學習研究會更名為MMDX學習研究會，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己。學校近年來涌現出一批傑出校友、先進集體，基於此學校推出以全國優秀大學生孟瑞鵬為代表的“華水好人”系列宣傳活動，設立先進人物紀念館，舉辦“我為正能量代言”主題活動等，營造和諧向上文化氛圍。
實踐證明，我校思想政治理論課以傳統課堂教學為核心、緊密結合第二課堂、主動融入文化課堂的“三講”模式，突破了三尺講臺對思想政治理論課的時空局限，使傳統教學不再囿于一個教師、一本教材、一間教室、一個學時，形成主體多樣、內容豐富、形式靈活、效果持久的思政大課堂，有效提升了大學生對思想政理論課的獲得感。
三、工作“四聯動”，形成思想政治理論課全方位建設大格局
《意見》要求，加強和改進高校思想政治工作，必須堅持全員全過程全方位育人。教育部印發的《高校思想政治工作品質提升工程實施綱要》明確指出，高校思想政治工作必需堅持協同聯動、強化責任落實。因此，辦好思想政治理論課，關鍵要進行系統規劃，注重資源整合和協同效應，進行整體建設。華北水利水電大學通過四個方面聯動，著力構建黨委統一領導、部門分工負責、全員協同參與的思想政治理論課建設大格局。
理論與實踐聯動，讓課堂內外生動起來。做好思想政治工作，必需注重理論聯繫實際。落實思想政治理論課實踐學時學分，開展思想政治理論課實踐教學，解決好從普遍到特殊、從抽象到具體、從歷史到現實的轉換問題，是提高思想政治理論課實效性的重要突破點。實踐形式要貼近大學生實際，讓學生喜聞樂見；實踐內容要堅持問題導向，回答好學生的真實困惑；實踐指導要規範到位，確保活動有序、有效。華北水利水電大學積極創新實踐教學模式，組織“四課聯動”實踐活動，以杯賽促教學，具體包括：《思想道德修養與法律基礎》課程中開展“尚德杯”演講比賽，《中國近現代史綱要》課程中舉行“鑒史杯”歷史情景劇比賽，《馬克思主義基本原理》課程中組織“明理杯”課程辯論賽，《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程中進行“築夢杯”微視頻大賽。 “尚德•鑒史•明理•築夢”實踐教學活動，充分考慮各門課程特點和學生實際需求，對活動主題和形式進行精心設計，通過學生大膽講、機智辯、努力演、用心拍，巧妙融入教學內容，緊密貼合社會現實，主動回應學生心聲，讓歷史不再遙遠、信念不再冰冷、説教不再蒼白。為保證效果，學校還專門組織力量編寫了《實踐教學活動教程》，明確實踐目的、實踐方案和實踐要求，方便學生記錄心得。“四課聯動”實踐教學活動在河南省“高校實踐育人工作優秀案例評選”中榮獲一等獎，極大提高了思想政治理論課的吸引力和感召力。
傳統教育優勢與資訊技術聯動，讓線上線下結合起來。思想政治工作本質是做人的工作。習近平總書記強調“人在哪，思想政治工作重點就在哪”。當今是網際網路時代，上網是青年人的生活日常，他們無人不網、無處不網、無時不網。網際網路已成為各種社會思潮的集散地，傳統教育模式正面臨資訊技術的巨大挑戰。使思想政治工作聯網上線，築牢網路意識形態陣地勢在必行。運用新媒體新技術開展思想政治工作，關鍵在於找準切入點。一方面，要善於利用網際網路身份匿名、即時快捷的特點，開闢網路 “思想諮詢站”。解決思想問題要與解決實際問題相結合，在關心和幫助學生中，教育和引導學生。華北水利水電大學善於“抓網”，勤於“聯網”，勇於“紅網”，秉承以育人為本、以服務為先、以引導為重的理念，以關心關注關愛學生為出發點，以解決師生反映強烈的實際問題為突破口，建設“華水葦渡”微網志矩陣，包括“校務華水”“師慧華水”“學聚華水”“達濟華水”等多個微網志，就學生的生活、學習和思想問題答疑解惑。“華水葦渡”已成為華水師生思想交流的重要平臺。[8]另一方面，充分利用網際網路共用和開放的特點，將網際網路打造成為學生自主成長的“孵化地”。網際網路蘊藏著巨大的思想政治教育資源，大學生是網際網路原住民，通過網際網路可以有效激發大學生主動學習、自主教育的積極性。“微言大義達人講堂”正是華北水利水電大學學生通過網際網路媒介開展自我教育的典範。學生們根據自己的學習興趣和需求，通過微網志自主邀請校外知名專家、“紅色大V”來校作報告，實現了思想政治教育從“要我聽”到“我要聽”的重要轉變。為了更好地學習宣傳十九大精神，華水學子還自發創辦了“華水習風微語”微信公眾號，自覺開展“聽習之語，揚習之聲，踐習之言”學習活動。
思政課程與課程思政聯動，讓所有課堂參與進來。思想政治工作不僅僅是思想政治理論課的事，提高思想政治理論課實效性，必需打破思想政治理論課教師“單兵作戰”、大學思想政治理論課“孤島化”窘境，大力推動“課程思政”建設工作，充分發揮各類課程的育人功能，形成協同效應。開展課程思政，要把握好兩點。一是，避免形式化、概念化，緊密結合人才培養實際，找好著力點，將思想教育落到實處。作為一所水利特色鮮明的工科院校，華北水利水電大學非常注重講好華水故事、傳遞華水聲音、弘揚華水精神，採取一系列措施，進行華水特色的價值觀教育，例如為各專業學生開設《水利水電工程概論》，建設省級線上開放課程《中華水文化》，獲批成為國家級水情教育基地，建設水利博物館，設立水文化研究中心，舉辦各類主題教育活動，承辦全國防汛抗旱知識競賽，創辦刊物《水文化研賞動態》，開設水情教育微信公眾號等，幫助學生掌握科學水利知識，形成正確水利觀念，培養“下得去、吃得苦、留得住、用得上、幹得好”水利精神，涵育上善若水、厚德載物的精神品質。形成了以課程教學為核心，以主題活動為關鍵，以場館建設為支撐，以組織建設為保障，集知識傳播、文化熏陶、精神養成于一體的價值觀教育體系，華水人“情係水利，自強不息”優良傳統得以傳承，真正為學生解答應該在哪兒用力、對什麼用情、如何用心、做什麼樣的人等現實困惑。二是要注意發揮哲學社會科學的育人功能。學校引進百餘門優質網路課程，加大人文素質類通識課程建設力度，強化對學生進行人文智慧、職業素養、道德理想等方面教育。
教學部門與職能部門聯動，讓教育過程貫穿起來。沒有高水準的管理體系和治理能力，就不可能有高品質的思想政治育人工作。沒有各個部門協同聯動，思想政治理論課體系化建設就不能實現。華北水利水電大學通過多項制度安排，圍繞思想政治理論課進行一系列綜合改革，構建各部門協同機制，使思想政治理論課建設得到全面保障。學校專門成立思想政治工作領導小組，強化責任，統籌規劃，把思想政治理論課作為重點課程、把馬克思主義理論學科作為重點學科、把馬克思主義學院作為重點學院進行系統建設。校黨委書記作為第一責任人，每年到馬克思主義學院現場調研，聽取彙報，解決問題；校領導班子成員每學期走進思政課堂聽課調研，進行經常性工作指導。增設思想政治理論課實踐教學中心為基層教學組織，加大思想政治理論課實踐教學專項經費投入，提高實踐教學效果。堅持教學與科研相結合，將馬克思主義學科列為校級重點學科，優先立項思想政治理論課教學改革項目。鼓勵馬克思主義學院教師到各專業學院擔任學生班導師，實施教師教學勝任力提升計劃，提高教師道德水準、理論功底和傳播社會主義主流價值觀的自覺意識。嚴格實行新任教師崗前試講驗收制度、聽課評價制度，保證教師教學品質等。
思想政治理論課建設具有長期性、複雜性和系統性，需要體系化推進。華北水利水電大學長期探索形成了“三講四聯動”思想政治理論課建設模式。這一模式在理念思路、內容形式、方法手段方面開拓創新，以構建“思政大課堂”和“工作大格局”為突破點，充分整合思想政治教育資源，不斷增強思想政治理論課的時代感和實效性，使思想政治理論課成為“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”的優秀課程，充分發揮了教學主渠道功能，有效落實了立德樹人根本任務。（本文首發于《中國高等教育》）
參考文獻：
[1] [3][4]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調:把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09 （1）
[2] 中共中央、國務院.關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見http://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm
[5]王清義.高校思想政治工作應遵循三大規律[N].河南日報，2017-1-12（6）
[6]郭戰偉.立德樹人是高校立身之本[N].河南日報，2017-10-11（10）
[7]中央宣傳部 教育部. 普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃http://www.moe.edu.cn/srcsite/A13/moe_772/201508/t20150811_199379.html
[8] 王清義.運用新媒體技術使高校思想政治工作活起來[N].河南日報，2012-2-20（1）