教育部部長 陳寶生：校園安全面臨一些新挑戰、新情況，教育部門要繼續對這些問題配合起來發力，一是夯實基礎，綜合治理的力量基礎、制度基礎、技術基礎；二是配合有關部門、尤其是公安部門開展護校安園活動，2月下旬剛剛做了部署，讓學校成為安全的幼兒園、學校；三是加強督導檢查和落實。

全國政協委員 劉偉：我的建議如下：（1）加大校園AI防控的軟硬體投入。不同場景提供全覆蓋的安防設備，建立起一套涵蓋視頻監控、入侵報警、巡更系統以及視頻管理平臺等綜合化一體式的校園整體解決方案。（2）打通公安部與教育部的技術平台資源，實現部門聯動。

全國政協委員 皮劍龍：未成年人遭受校園暴力是一個不容忽視的問題,加快制定校園安全法勢在必行。這有助於完善學校教育功能,強化監護責任,也便於司法實踐中的實際操作。

全國人大代表、共青團安徽省委書記 孔濤：建議對手機App按年齡分級限制。此外加強對App企業管理，確保企業開發的App平臺上的資訊是正向、優質、健康的。加大對App企業的檢查頻率和品質，加大對違規行為的處罰力度。

全國政協委員、民進中央副主席 朱永新：要避免“一刀切”式的監管。建議取消對教育類App實施學校和教育局的“雙審查”，通過實施平臺所在地備案制度，讓網信部門對學習類APP實現實時監管，出現一次問題，給予警告，兩次問題，停業整頓，三次問題，列入全行業黑名單。

全國人大代表 方燕：她建議修改未成年人保護法，規定學校、幼兒園、託兒所可提供免費校內綜合網路服務站等上網服務。同時，教育部門還應做好防火牆工作，保護未成人綠色學習，健康娛樂。

教育部部長 陳寶生：線下減負線上增負，戰場轉移了、方式變異了。我們已經會同有關部門對此進行研究，相關文件正在編制中。文件出臺後，我們將參考線下治理方式同樣對線上培訓進行規範，一定把負擔過重的問題解決好。

全國人大代表、重慶九龍坡區謝家灣小學校長 劉希婭：建議首先要加大對居家型培訓機構的排查清理取締。其次，加強對培訓機構培訓內容、方式、時間的監管。此外，還建議教育行政部門牽頭，細化培訓機構行業標準。如對本地區中小學課外培訓機構的辦學條件、師資力量等硬體要求進一步細化明確。

 全國政協委員、民進上海市委專職副主委 胡衛：建議儘快出臺專門的線上教育法規政策，完善線上教育的辦學資質準入制度，提升行業自我規範能力，加強教學底線管理，形成多部門治理合力，實現行業健康有序發展。

全國政協委員、中國社會科學院語言研究所研究員 王燦龍：有關部門可為科研人員建立學術信用檔案，並適度公開，以此促使科研人員像愛護眼睛一樣珍惜自己的學術信用。這項工作甚至可以前移到大學教育階段。

全國政協委員、廣西大學校長 趙躍宇：教育和科技要想健康、快速、持續發展，非要解決學術不端這個問題不可。每個高校要有相應措施，最關鍵的是嚴格執行。

 全國政協委員、澳門理工學院院長 李向玉：20年來國內治理學術不端形勢好了很多，當然與國家法治社會建設有關。教育管理也要法治，是法治建設中的一個環節。

 全國人大代表 張傑：建議建立“企業對企業”，而非“企業對個人”的人才管理方式，降低人才流動性，讓人才流動保持在一個合理範圍；同時，對職業教育中的工科本科生培養做結構調整，增加技能培養，劃分出技能方向與專業方向，讓大學生儘早掌握技能適應崗位需求。

全國人大代表 劉希婭：建議有關部委在吸收、整合世界先進國家職業教育經驗同時，提升職業教育品質，加快職業教育發展和高考制度改革銜接，讓職業教育不再成為學生的“無奈選擇”，而是熱門選擇。

全國人大代表 馮鴻昌：建議創新校企聯合的模式，改進技能傳授方式，以企業為依託，建立實訓基地，把課堂建在車間，把車間建在學校。

 全國政協委員、北京史家教育集團校長 王歡：建議通過鼓勵中小學創設親子特色校本課程、建立特色親子教育資源平臺等方式“撬動”家校合作專業化進程。

全國人大代表、安徽省蕪湖市中醫院急診內科主任 張榮珍：通過對家庭教育立法，從法律層面定義家庭教育的內涵，不僅可以明確家庭教育的責任，促使家庭承擔起教育功能，也能對家庭予以規範和指導，幫助家長熟悉教育規律，掌握教育方法。

全國政協委員、天津市河東區副區長 丁梅：我建議，要重建優秀家庭文化的傳承，需強化政府主導地位，加強部門協調聯動，吸引社會力量廣泛參與，並完善家庭文化考評機制，建立家庭文化服務的標準規範。

 全國政協委員、山東英才學院董事長 楊文：第一，擴大學前教育專業招生計劃，緩解幼教師資的社會需求矛盾。第二，推進師範類專業認證，提升高校人才培養品質。第三，完善職後幼教師資培訓體系，提升幼師從業水準。第四，提高幼兒教師社會地位和待遇，增強職業吸引力。

全國政協委員、北京市北海幼兒園園長 柳茹：政府應出臺政策保障，推進教師職前職後一體化培養。同時，構建一體化培養課程體系，多渠道保障教師培養培訓全覆蓋，支援每名教師獲得專業發展。

 全國人大代表、廊坊市第六中學語文教研組組長、高級教師 何金英：我建議，教育部門需要組織相關專家為廣大義務教育階段的學生編寫最基本、最重要的傳統文化讀本，作為自讀課本與教材同步配發。這樣可以保障文化傳承與普及的最大化，更主要的是可以確保內容的適宜和學習的系統性，引導青少年從中華優秀傳統文化中汲取成長的力量，進而當好優秀傳統文化的傳承者，這也是教育工作者的責任。

全國政協委員、浙江省教育廳副廳長 韓平：我呼籲從國家層面來進行統籌，保證學校的辦學自主權，減少一些不必要的校園活動；也呼籲我們國家相關的一些部門，怎麼建立一種機制，能不能夠有一種活動準入的一種機制？

全國政協委員、新東方教育科技集團董事長 俞敏洪：1、國家應設立專項經費支援，在貧困地區建設鄉村學校圖書館（室）。2、利用網際網路技術，在鄉村學校設立電子圖書館（室）。3、建議在我國中小學尤其是貧困鄉村地區開設課外閱讀課程，由專門的閱讀指導教師，指導兒童掌握科學的閱讀方法和技巧。4、政府與民間公益慈善機構聯手，根據教育部推薦的《中小學生分級閱讀指導目錄》、《全國中小學圖書館（室）推薦書目》採購圖書，捐贈給貧困地區的鄉村兒童或其家庭，讓孩子們在家裏也能閱讀豐富多彩的課外圖書。

全國政協委員、網易公司董事兼首席執行官 丁磊：可利用“AI+教育”等網際網路技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展。直播、VR、人工智慧等智慧教育技術，可以把優質教育資源同步到貧困山區。教育部門可以鼓勵智慧教育技術研發相對成熟的企業參與研發相關技術和設施，引入人工智慧等先進技術，增強教學互動性、評估有效性，切實幫助提升教學品質。

全國政協委員、西湖大學校長 施一公院士：西湖大學的誕生不僅是適應時勢之變，更是一種教育之需。眾所週知，中國的科學技術已經取得長足進步，在基礎研究領域還有很大的差距，我國原創性的研究還不能夠完全滿足社會經濟發展的需求。可以這樣説，尖端核心的技術是買不來的，必須也只能靠我們自己去創造，也就是説，我們需要培養更多更優秀的、富有社會責任感的拔尖創新人才。

全國政協委員、蘭州大學校長嚴純華：高等教育應服務於經濟和發展戰略。我們要培養出優秀的學生，要能夠為經濟社會發展作引領和支撐，要服務國家、地方經濟和發展戰略，還要能夠進行國際合作和交流。

全國政協委員、南京財經大學校長 程永波：高校在人才培養上要敏銳地捕捉科技發展的熱點，精準地調整專業結構，科學地改進專業設置，多開設一些産業轉型、技術進步所急需的課程與學科，提高人才培養和社會需求的契合度。