“誰知道我們學校的‘幸福銀行’在哪兒？”主持人剛説完，活動現場立刻沸騰起來，小學生們紛紛舉起雙手，大聲喊出自己的答案。今天中午，北師大南湖附校慶豐路校區舉辦了“幸福銀行”開業儀式。

　　家校社三方聯動 激勵學生全方位進步

　　“‘幸福銀行’其實是一個‘模擬銀行’，它不僅是我們學校評價體系和學生學習實踐活動相融合的特色陣地，更是我們學校在全市學生德育工作中的創新之舉。”北師大南湖附校副校長沈鑫珠介紹。

　　“幸福銀行”設立在北師大南湖附校小學部綜合樓三樓，以學生職業體驗、自主經營、自我管理為行為指向，將學校原有“責任卡”評價制度和幸福銀行的“幸福幣”評價制度相結合，建立起完整的“幸福責任”綜合評價體系。依據該體系，學生們可以在日常學習、社區實踐等活動中獲取幸福卡，幸福卡積累到20張便可兌換1個幸福幣，積累滿5個幸福幣，學生便可以到“幸福銀行”辦理“存取理財”“理財經營”“愛心服務”三大業務。

　　“‘幸福責任’綜合評價體系的亮點是面向全員大量發放幸福卡，旨在鼓勵每個學生達標，而非少量發放鼓勵拔尖式競爭。”學生工作部副主任陳夢娜解釋。學校每個月向班主任和任課老師發放“健康卡”“品味卡”“責任卡”三種幸福卡，向每位家長髮放“家庭卡”，老師、家長可根據孩子的學習、生活表現自主發放卡片。此外，在今天的開業儀式上，學校還聯合南湖新區（東柵街道）南江社區新推出了“社區文明卡”。

　　“我們希望學生們能儘早接觸社會，從身邊小事做起，為建設美好家園貢獻自己的力量。”南江社區黨委書記鄭凡君告訴大家，學生們可以通過申請社區圖書管理員、垃圾分類督導員等公益服務崗位，或者參與“我的地盤我做主”少先隊種植實踐活動獲取“社區文明卡”。

　　“通過‘幸福銀行’，我們試圖打造一個全學科、全員參與、家校社三方聯動的評價體系，培養‘身心健康、品位卓越、責任擔當’的北師大附小學子。”副校長沈鑫珠表示。

　　模擬真實銀行 學生參與熱情高漲

　　“請問您需要辦理什麼業務？”走進“幸福銀行”，宛若走進真實的銀行。一群穿著深藍色制服的小職員分散在各個工位，有模有樣地幫助同學們辦理各項業務。墻壁上不僅張貼著組織機構、崗位職責的介紹，還有一塊顯示取號資訊和兌換資訊的電子顯示牌。

　　“職員裏四年級的同學很少，當時整個年級只有我一個人來競選。”四年級（1）班的黃雨哲是“幸福銀行”行長，負責主持銀行的全面工作。去年10月，他同數百名同學化身“求職大軍”，經歷招聘會篩選和建設銀行培訓，最終成為一名“幸福銀行”小職員。

　　據悉“幸福銀行”于2022年5月建設完成，同年8月揭牌並試營業。經過上學期試營業，43名“小職員”已在“幸福銀行”累計上崗十余次，近百名學生前往“幸福銀行”辦理存款和心願兌換業務。

　　“我從1年級到6年級存了300張幸福卡，今天正好可以兌換成15個‘幸福幣’。”六年級（13）班的呂哲涵在辦理“存取理財”業務的空隙告訴記者，他從小就有把零花錢存在銀行的習慣，後面他打算用這些“幸福幣”理財，和同學合夥開一家“幸福超市”，專門銷售同學們需要的文具用品。

　　“我剛剛兌換了‘手繪帆布袋’，最想兌換的斯諾克檯球太火爆了，名額早就沒了。”六年級（11）班的鄭浩然十分羨慕今天實現兌換斯諾克檯球心願的5位同學，他們下週四就能和副校長趙麗琴一起去打斯諾克檯球了。

　　在所有“幸福銀行”業務中，“愛心服務”最受學生們喜愛，學生們可以用一定數量的“幸福幣”兌換教師無償提供的各種“心願服務”。

　　“賺取‘幸福幣’激勵我們不斷提升成績，兌換‘愛心服務’增加了我們和老師互動。”六年級（15）班的石家瑜感嘆，“‘幸福銀行’讓我們收穫頗豐！”（圖片來自浙江線上）

來源：浙江線上    | 撰稿：共用聯盟·東柵街道 柴一楠    | 責編：彭鈺    審核：張淵

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