今天是六一節，你給孩子的禮物是書嗎？它們是中國作家創作的，還是引進翻譯的作品呢？

　　在中國，兒童文學正在成為一種現象。一方面，它很“熱”。全國每年的童書總出版量已是世界第一；少兒圖書佔據市場高達約四分之一的碼洋。另一方面，它又有些“冷”。教育部正式發佈的學科目錄裏，兒童文學還沒有位置，在整個人文社會科學體系裏仍屬冷門。

　　如當年中國“入世”帶動了金融專業“熱”；網際網路時代，電腦類專業迅速火爆……某種程度上，大學中的學科建設是跟著行業發展走的。

　　那麼，冷熱錯位中，中國兒童文學經歷了什麼，又面臨著什麼？

　　全國自主設置兒童文學研究方向的高校不算多。其中，浙江師範大學因其兒童文學研究歷史悠久、成果卓越、專家濟濟，成被公認為“兒童文學人才培養的重要基地”“中國兒童文學研究的學術重鎮”。

　　近日，記者走進這所被譽為兒童文學從業者的“朝聖地”的校園，在與學者和學生的交流中，感受到了一種複雜的情緒——“重要地基”“重鎮”中所謂的“重”，似乎指的不僅僅是一種權威的象徵。

　　高地的崛起

　　如蔡元培之於北京大學、梅貽琦之於清華大學，每一個大學都有一個靈魂人物。

　　在距離浙江師範大學不遠的員工家屬樓，一位老人扶著助步器，緩緩從書房挪到客廳。他是坐在硬木板凳上接受採訪的。家人解釋：沙發太軟，坐下去就站不起來了。

　　老人已經98歲，因為身體抱恙，約見的時間一調再調。見來訪者臉上挂著叨擾的歉意，他憨笑寬慰：“我搞了一輩子兒童文學，沒有辦法拒絕你們呀！”

　　老人就是蔣風，我國著名兒童文學理論家、兒童文學學科開創者、浙江師範大學原校長。

　　絲毫不誇大其詞地説，他的一生，就是中國兒童文學學科建設的年譜。而他工作了幾乎一輩子的浙江師範大學，就是原點。

　　晚于西方約300年，中國的兒童文學是“五四”新文化運動的産物。1978年，首屆全國少年兒童出版工作會在廬山召開，從上世紀50年代開始投身兒童文學創作和研究的蔣風受邀參加。大會鼓勵師範院校盡可能恢復兒童文學專業教學。

　　次年，浙江師範大學開始招收碩士研究生。當時學校只有1個導師，就是蔣風，專業是兒童文學。

　　就這樣，全校“唯一”的蔣風，創造了多個全國的“第一”：建立了高校第一個兒童文學研究機構、招收新中國時期第一個兒童文學碩士研究生、編著了中國第一部兒童文學史《中國現代兒童文學史》、第一部專業兒童文學工具書《世界兒童文學事典》、成為第一個國際格林獎獲得者……

　　從1979年到他1994年離休，蔣風本人總共招收了11屆碩士研究生。總數不多，只有20余人，“成材率”卻很高。例如，溫州大學人文學院原院長吳其南，中國第一位兒童文學博士生導師王泉根，中國當代具有代表性的兒童文學理論家湯銳和方衛平、兒童文學作家湯素蘭……1988年首次全國兒童文學理論評獎，6名獲獎者中有4名是他的學生。

　　今年4月，2023中國•武義第八屆童話大會暨金華市兒童文旅産業博覽會在浙江武義舉行。受20年前中國兒童文學泰斗蔣風受邀在武義縣舉辦兒童文學講習班影響，武義本土作家湯湯、鞏春林、陳巧莉等童話愛好者，開啟了兒童文學的創作歷程。武義借機通過“童話”産業助推全民共富。共用聯盟·武義 沈雲建 攝

　　離休後的蔣風發揮餘熱，開設“非學歷兒童文學研究生”講習班，不限學歷，免費招生。經過20餘年耕耘，講習班總共招收了700多名學生，涌現出了湯湯、張玲芳、方先義、翟攀峰、鞏春林、陳巧麗、孫慧玲等一大批出類拔萃的兒童文學工作者。如今，講習班仍在，年邁的蔣風仍會授課。

　　儘管不及清華、北大、復旦那樣風光耀眼，在蔣風的帶領下，坐落在金華“村裏”的被調侃成“牛津大學”（有牛經過的大學）的浙江師範大學，一步步成為中國兒童文學的高地，為兒童文學産業鏈培育了一批從業者。

　　然而，這片高地的土壤，似乎還不夠紮實？

　　“局部的繁榮”

　　今天，兒童文學專業也已是浙江師範大學王牌專業。“我們每年招收7、8名研究生，錄取比例約10:1，就業率100%。”浙江師範大學兒童文學研究中心主任吳翔宇介紹。

　　此外，根據蔣風計算：“研究兒童文學理論的人過去很長一段時間裏最多不過十來人，創作隊伍也算不上龐大，而現在單就在作家協會中從事兒童文學理論研究和創作的就有3000多人。”

　　而在圖書市場上，相較于早年兒童文學的各種“捉襟見肘”，21世紀以來的中國少兒出版出現了連續10年兩位數的增速度，並至今維持高市場收益。

　　不過，這只似乎只是“局部的繁榮”“一邊熱的繁榮”。

　　學者譚旭東在2020年撰寫的《兒童文學研究的情形、問題域及學科期待》中寫道：“雖然近幾年，對兒童文學研究感興趣的人越來越多……但它與其他學科與研究領域相比，依然是非常偏冷的。甚至與簡牘學、音韻學、考據學、古文字學、音韻學、訓詁學和文獻版本學相比，都要冷門很多。”

　　在與蔣風代表的老一代、吳翔宇代表的中生一代，以及今天的新一代的交流中，他們的親身經歷印證了譚旭東的説法。

　　出於興趣，蔣風是主動投身兒童文學的。“但是幾十年前，我在大學中文系工作時，兒童文學是沒有人願意教和學的‘小兒科’，最受歡迎的是古典文學、古漢語文學、現當代文學。兒童文學講師評職稱、加工資都比別人要晚一年，學生選學它也大多覺得它門檻低、容易學。”

　　十幾年前，吳翔宇則因為學科擁擠而“半路出家”。他原本學習的是現當代文學，博士論文研究對像是魯迅。“2011年，為了投報省裏組織的‘之江青年社科學者行動計劃’項目，考慮現當代文學領域競爭太過激烈，為了提高中選率，我和其他幾位老師組團以‘兒童文學和成人文學的對話’主題切入，來申報課題，並成功入選。”

　　吳翔宇坦言，雖然周作人、茅盾、冰心等現當代知名作家都有涉足兒童文學，乃至魯迅本人也翻譯過不少兒童文學，但早前，他的確對其抱有“既不深刻也不深奧，是簡化的‘成人文學’，沒什麼研究空間和必要”的刻板印象。

　　幾年前入學的研二學生熊威，已經獲得冰心兒童文學新作獎。但是他在中學時期已經不看兒童文學，卡夫卡、波拉尼奧才是偶像。為了實現自我突破、創新寫作，他才進入了兒童文學創作領域。“身邊很多同學是因為好奇才進入專業，談不上立志和熱愛”。

　　在就讀“非學歷兒童文學研究生”愛上兒童文學之前，作家湯湯是小學老師。因為一度覺得讀研耽誤教學，她差點就棄學了。

　　在某種意義上，從“沒人願意教和學”到“學術的一片藍海”，再到“好奇和不了解”，都反應了社會對兒童文學的重視程度，還未發生普遍的扭轉。

　　但，時代已經等不及了。

　　時代的催促

　　當下，兒童文學正在面臨更高、更新、更複雜的要求。

　　例如，許多人，已經把閱讀視為素質教育的重要一部分。儘管關於兒童文學的教育性、文學性等因素孰輕孰重的問題，在國際學界一直存在爭議，但無可否認，孩子們閱讀的內容的確會對他們造成潛移默化的影響。

　　浙江師範大學兒童文學專業博士生羅蘭，之前是福建的小學語文老師，2021年從學校辭職後全職讀博。她解“從一線的教學經驗中感受到了知識匱乏”。

　　她曾在課堂和孩子們分享課外讀物——世界經典兒童文學《吹小號的天鵝》，卻沒有想到有孩子最喜歡的內容會是關於雌雄天鵝的愛情描寫。

　　故事推薦錯了嗎？該怎麼和孩子解釋愛情？她滿頭問號。

　　“教學中，你會發現孩子們閱讀的不可能只有課本內容，教師有引導孩子閱讀的責任。”羅蘭説。尤其在2022年，鼓勵學生進行廣泛課外閱讀的“整本書閱讀”被寫進國家《義務教育語文課程標準》，羅蘭更加確信學習相關知識的急迫性。但在教育部正式發佈的學科目錄裏，兒童文學卻沒有位置。

　　近年還出現了一種“現象級”趨勢，一眾成人文學作家紛紛踏入兒童文學領域。趙麗宏的《漁童》、張煒的《半島哈裏哈氣》、畢飛宇的《蘇北少年堂吉訶德》，馬原的《灣格花原》，阿來的《三隻蟲草》……例子不勝枚舉。

　　但它們的市場反饋遠遠不作家們的“本職作品”。評論家們認為，作家們並沒有“蹲下來講故事”，算不上真正在給孩子寫書。

　　與此同時，兒童文學的界限正在變得模糊。2013年，劉慈欣的《三體3：死神永生》獲得第九屆全國優秀兒童文學獎。顯然，以硬科幻、哲學性著稱的《三體》系列的定位並非兒童讀物。

　　這些“錯位”指向一個問題：對於一部作品，孩子和成人的理解似乎是不一樣的。

　　中國作家協會副主席李敬澤就曾指出：“大人的感覺”和“孩子的感覺”能不能合二為一，是對幼兒文學作家提出的最大考驗，同時也是對幼兒教育、幼兒心理學研究、實踐的考驗——因為繪本面對的讀者不要説判斷力，甚至都不會説話，無法對圖書品質進行有效反饋。

　　對於一部文學作品，縱然“一千個人的心裏有一千個哈姆雷特”，但吳翔宇也不得不指出：各種榜單、獎項、書單的評委都是成人，編書、寫書評的也是成人，兒童文學評判缺乏兒童視角。

　　2019年，浙江師範大學再一次走在前列，成為全國首個、也是目前唯一將“兒童文學”設為交叉學科的高校。不過，限于師資，兒童文學只與教育學、中國語言文學和外國語言文學3個學科進行交叉。而在國外，兒童文學的學科交叉性已經是普遍認知，橫跨腦科學、心理學、哲學、出版等等領域。

　　“就兒童文學研究兒童文學已經不能滿足現狀，未來要做的事還很多。”吳翔宇説。

　　回國頭來看，從1922年葉聖陶書寫的《稻草人》這部中國童話的開山之作算起，中國兒童文學已經跨過百年的門檻。

　　我們不能妄自菲薄，乃至忽視已經取得的成績——百年來，中國兒童文學形成了五代作家的創作陣容，特別是改革開放以來，涌現了許多優秀的兒童文學作家和作品。

　　就像中國首位國際安徒生獎得主曹文軒在獲獎後所説：“得獎的意義還在於幫我論證了自己多年來對中國兒童文學的判斷，即中國最好的兒童文學就是世界水準的兒童文學。”

　　然而，我們更要正視，我國整體兒童文學學科地位仍相對邊緣，研究人員數量較少，學術氣氛有待進一步活躍，一些基礎理論研究課題需要馬上跟進的種種事實。

　　蔣風在最新修訂出版的《蔣風傳》中給我們寫下一句期盼：“兒童文學是未來的事業，需要更多人的關注。”

　　百年，只是一個開始。

來源：潮新聞    | 撰稿：嚴粒粒 通訊員 盛燦燦    | 責編：韓辰霄    審核：張淵

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