當將裝有小蘇打的氣球套在裝有白醋的塑膠瓶瓶口時,一場令人驚嘆的化學反應開始上演——瓶內瞬間白霧騰起瀰漫,氣泡翻滾不息,氣球逐漸吹了起來......這是在張家口教育雲平臺上的由學生及家長上傳的關於“小蘇打吹氣球”的科學實驗視頻,而學生們與家長參與的便是張家口市中小學雲假期活動。

自2021年暑期開始,張家口市每逢寒暑假都會依託張家口市教育雲舉辦中小學雲假期活動。前三屆活動累計徵集作品15萬餘個,參與學生9.2萬多人次,點擊量達2940萬多次, “雲假期”已成為張家口市教育的“品牌”。

除“雲假期”品牌外,張家口市圍繞教育雲展開的教育資訊化實踐同樣取得喜人的成績。數據顯示,2023年三個課堂直播活動同比增長率452%,名師大課堂學科累計觀看人數超過3萬。張家口市建有603個教育雲工作室,包含71個市級名師工作室、61個名校長工作室......

這些成績的取得離不開張家口市教育雲的建設與發展。那麼,“教育雲”到底是什麼?又該如何建設“教育雲”?張家口教育雲的建設又帶來哪些經驗?帶著這些問題,記者于第83屆中國教育裝備展示會期間,聽取了河北省張家口市教育局副局長鄭民強的演講,並採訪了張家口市教育局資訊中心主任林泉旺。

何為教育雲?

當前,雲計算、數字化、資訊化等技術正深刻影響著教育行業。教育雲是一個專為教育領域設計的雲計算服務平臺,將所需的硬體計算資源進行虛擬化,然後通過網際網路向教育機構、教育從業人員以及學生提供服務。在這裡,用戶可以訪問和使用各種教育資源、教學工具和管理應用。

鄭民強指出:“張家口市教育雲平臺搭建起聯通上下、覆蓋全市各級各類學校的智慧教育管理應用新體系,為全市教師、學生、家長、教育行政人員提供教育教學、教育研究、教育管理、教育資源、教育應用等服務。”

在採訪中,林泉旺表示:“由於城鄉發展、區域發展不平衡,優質教育資源不均衡、教師素質參差不齊、技術應用不足的現象依然存在。”因此,將教育資源、教學應用,以及教育服務整合到雲端,為教育機構、教師和學生提供隨時隨地、按需使用的教育服務,對於解決教育行業中的困難具有重要意義。

鄭民強認為,張家口市教育雲的建設也成為促進教育公平、提高教育品質的有效手段。他表示:“張家口市委、市政府堅持教育優先發展戰略,在‘十三五’開局之年,將全市教育資訊化納入全市總體戰略部署並優先發展。”

據悉,張家口市于2019年建成“一中心+六平臺”全市教育雲平臺,覆蓋全市590余所學校。鄭民強表示:“自此,張家口市的教育插上資訊化的翅膀,成為促進教育公平、提高教育品質的有效手段,並成為教育數字化轉型的支撐。”

如何建設教育雲?

在鄭民強看來,建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的張家口特色教育新環境成為教育雲乃至教育資訊化的目標之一。然而,實現這一目標並不簡單,既需要政策、資金支援,又需要解決方案提供商,以及相關技術人員的配合,同時還需要按照階段性目標穩步推進。

最為關鍵的是,建設的教育雲需要與多個平臺融合對接,統一管理,融合共用。在實際建設過程中,張家口市依託千兆校園網鏈路基礎,打破校園空間壁壘,建設一校一朵雲,覆蓋教師辦公及學生教學兩大場景,助力校園辦公、教學提質增效。

事實上,這些建設需求對基礎設施提供商提出新的要求。其中,銳捷網路提供的校園網和三擎雲桌面解決方案為張家口市教育雲的建設提供經濟的切實可行的解決方案。在助力張家口市教育雲建設過程中,銳捷網路是如何做到的?又達到哪些效果?筆者以銳捷網路三擎雲桌面解決方案為例進行説明。

為解決優質教育資源不均衡的問題,近年來,教師輪崗、縣管校聘、“雙減”政策加大教師的輪崗、跨校的流動、移動辦公狀態,教學、辦公的邊界不斷延展,這使得“運維時效差”“不支援平滑擴容”的傳統數字終端無法滿足精細化管理需求。銳捷網路基於這一需求,通過三擎雲桌面解決方案助力數字終端全雲化。

具體來看,銳捷網路三擎雲桌面解決方案通過三擎融合技術,將VDI、IDV、TCI三種技術架構統一在一個平臺管理,滿足不同場景的接入需求,並通過在教育局或運營商中心機房集中式部署雲伺服器,實現教育局雲桌面統一納管的“一朵雲”。

首先,在提升運維效率方面,雲桌面服務中心支援VDI/IDV/TCI三類桌面,1個賬號即可一目了然看到採購的雲桌面運作情況,多維度終端數據可視化,幫助教育局時刻掌握設備運作情況。林泉旺表示:“不僅實現了集中運維,還將運維效率提升30%。”

其次,在平滑擴展方面,針對教學桌面性能升級需求,銳捷網路三擎雲桌面解決方案可通過擴容伺服器,來靈活滿足未來應用需求,實現從“按臺購買PC”到“按算力要求購買資源”,平滑擴容。

再次,在綠色節能方面,“該方案助力國家雙碳政策,實現節能減排。”鄭民強在演講中表示。筆者注意到,雲桌面這一桌面資源池化的解決方案,可使虛擬機資源按需分配,使用壽命延長至10年以上。

基於建設“一校一朵雲”的實踐,張家口市各學校逐步向終端全雲化邁進,助力校園辦公、教學提質增效。林泉旺表示:“在終端雲化解決方案的助力下,教育雲的運維效率提升30%,同時,在原有的終端上實現平滑擴展,有效地保護前期資産投入,並實現節能減排,降低總體資源擁有成本。”

建設教育雲的心得

在建設教育雲過程中,張家口市教育局積累了豐富的經驗。那麼,該如何穩步推進教育雲建設?張家口市教育局也給出幾點建議:

首先,要按需建設。

在採訪中,林泉旺表示:“按需建設要求從實際出發,用什麼建什麼,避免一次投入過大。”為此,張家口市教育局堅持“統一規劃、試點先行、示範帶動、逐步推進”的理念,按項目分期制定階段性目標,逐步推進教育資訊化。據悉,項目一期建設20所學校的智慧校園和11所學校的智慧教室。

在按需建設的同時,也要考慮前瞻性,避免後期受限。“前瞻性需要建立在未來數字化、教育資訊化的長遠發展趨勢上。”林泉旺表示。他以教育雲為例進行説明:

教育雲建設項目設定10年運維期,並設定5年為節點的設備更新期,這樣的設定主要基於兩方面考慮,一是設備本身需要定期維護和更新以保持其運作效率和性能,二是技術迭代更新,即隨著技術的進步,需要更新設備以採用更先進、更高效的技術。

“張家口市教育局也不斷關注行業展會及新技術與解決方案的誕生與創新成功落地,通過新技術的實踐、新場景的應用持續優化解決方案,助推教育資訊化向更深層次發展。”林泉旺表示。

其次,3分技術,7分管理。

林泉旺認為,除了技術外,管理也至關重要。教育資訊化的推進並不是依靠某個部門的單打獨鬥,而是依靠資訊部門與業務部門的協同。他表示:“教育雲平臺的應用涉及教育教學的多個方面,因此不應僅由資訊部門單獨解決,而是需要各個相關部門的專業人員共同參與、管理和推進。”

林泉旺進一步強調,教育雲平臺的成功實施需要張家口市教育局的支援和協同工作。必須將資訊化作為重要工作來推動,並確保各個部門都落實資訊化工作要求。資訊部門可以作為牽頭單位,但僅僅依賴資訊部門是不夠的,其他部門的積極參與和合作至關重要。

最後,化被動為主動

林泉旺認為,教育資訊化還需要激發興趣,提升參與感,同時又不給師生增加負擔。他表示:“原先教師們可能是被動地使用教育雲平臺上的資源,而現在,由於這些資源的品質和吸引力,教師們開始主動地去使用它們。這是因為這些資源對教學工作産生了實際的幫助和效益,使得教師們在教學過程中無法離開這些工具。”

在張家口市教育雲建設以及教育資訊化推進過程中,張家口市教育局積累的相對豐富的經驗,也為各區域教育資訊化的推進帶來可參考的範式。

寫在最後

百年大計,教育為本。

如今,資訊技術與教育教學深度融合,正在創建人本、開放、平等、可持續的教育新生態,進而打造“人人皆學、時時能學、處處可學”的個性化、終身化教育體系。筆者注意到,在教育資訊化的支援下,改變和創造在全國各地悄然發生。

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來源：東方網    | 撰稿：李毅    | 責編：谷晟    審核：張淵

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