2024年，“低空經濟”首次寫入政府工作報告，掀開新興産業的嶄新一頁，而後迅速在全國各地呈現如火如荼的發展態勢。這片蘊藏著巨大潛力和産業的藍海，正蓄勢聚能、乘勢而起，站在發展的新風口上，面對新前景和新賽道，卓翼飛思向“新”而行，助力打造低空經濟産業領域人才智庫。

佈局謀篇 乘勢而上，被授予共同體常務理事單位

低空經濟産業是以低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關領域融合發展的綜合性産業形態。全國低空經濟先導産業行業産教融合共同體（以下簡稱“共同體” ）則是低空經濟領域，國家職教戰略與新質生産力發展戰略融合對接的重要成果。

共同體是在吉林市委、市政府和省教育廳大力支援下，在市教育局倡導下，由吉林通用航空職業技術學院、吉林化纖集團有限責任公司、吉林化工學院，聯合國內低空經濟領域百餘家行業組織、企業、院校共同成立。旨在匯聚優質資源，搭建交流平臺，深化産教融合，促進合作共贏，卓翼智慧受邀出席共同體成立大會，並被授予常務理事單位稱號！

加速産教融合，助力打造低空經濟産業領域人才智庫

在共同體成立大會上，吉林省教育廳副廳長、教育工委副書記劉學軍圍繞産教融合、以産定教、以教促産，暢談低空經濟産業快速發展。他強調，“要將企業需求融入人才培養全過程，校企協同推進人才培養，打造低空經濟産業領域的資源集聚地和人才智庫”。

卓翼飛思謀定而動，打造專業課程助力教學、共建高校教學實驗室、共創産教融合實驗中心，這與共同體開發專業核心課程與實踐能力項目，校企聯合編寫相關作業標準與指導手冊，開發活頁式、數字化教材，輔助教學和學生自學；共同開發低空經濟相關專業實訓基地建設標準，共用産教融合實訓基地建設經驗的責任和任務不謀而合。

· 打造專業課程助力教學

卓翼飛思針對普通本科院校的實驗室教學（二級學院）研發基於模型設計（飛控設計）、無人智慧視覺導航控制、多旋翼集群控制虛實結合相關課程。聚焦實驗型OBE教學，完全以實驗結果為導向，以學生的學習成果為中心，提高其實踐能力和創新思維；理實一體教學，摒棄傳統的先理論後實操的方式，每個實驗具有獨立的理論與實踐內容；模組化活頁式，每個實驗具有獨立性，用戶可根據授課的課時及內容靈活抽選內容使用。

· 共建高校教學實驗室

在國家大力推動産教融合、校企合作的背景下，卓翼飛思積極踐行社會責任，與高校共建教學實驗室。提供無人系統專業的軟硬體教學平臺及實驗教學資源，服務於院校航空、人工智慧、控制、自動化、電腦等多個專業，將企業真實項目轉化成實驗案例。同時，實驗室還提供專業的教學軟硬體設施，輔助學生參加各類競賽，進一步激發學生的學習興趣和創新能力。通過實驗室教師可進行無人智慧體協同編隊、航跡規劃、通信組網、自主導航、空地協同等領域的演算法研究、演算法驗證等工作。

· 共創産教融合實驗中心

卓翼飛思在深化産教融合、強化校企合作的戰略方針下，已與深圳職業技術大學無人機控制技術研發中心、安徽大學、遼寧工業大學攜手共建創新實驗室，推動無人機領域技術的研發和應用，同時加強産教融合和校企合作。

接下來我們將繼續深化與高校的合作，加強技術研發和人才培養。在蓄勢高飛逐“新”空的道路上，卓翼飛思將積極貢獻自身力量，助力構建低空經濟産業領域的人才智庫，為我國低空經濟的繁榮發展注入源源不斷的創新動力。

（推廣）

來源：東方網    | 撰稿：卓翼飛思    | 責編：谷晟    審核：張淵

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