隨著2024年中考的落幕,去年因難度過高而引發熱議的上海中考“跨學科蝸牛題”再次成為很多人熱議的焦點。

主要是因為,這道題不僅反映了當前教育改革的方向,也凸顯了青少年跨學科學習能力培養的重要性。

這道題主要考查了兩個學科的知識點:蝸牛——考查生物知識,蝸牛的生活環境——考查地理知識。

作為一道典型的“跨學科案例分析題”,這道題主要是想檢驗孩子們綜合運用學科知識去分析和解決實際問題的能力,也就是我們常説的:跨學科學習能力。

什麼是跨學科學習能力?

跨學科學學習能力是指孩子在面對複雜問題時,能夠很好地理解複雜的問題並提出創新性的解決方案,可以整合多個學科的知識和方法去分析和解決問題的能力。2022年4月,教育bu印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,正式提出了“跨學科主題學習”,“跨學科”成為高頻詞,出現了400多次。這意味著,跨學科主題學習已然成為國家培養綜合性人才的未來教育趨勢,考查孩子的跨學科學習能力也已經成為未來中、高考試卷命題的大趨勢。在這種政策和形勢的影響下,參加中高考的孩子想拿高分,就不再只是學好課本+多刷題就行了,而是在綜合素質上有了更高的考核要求。比如明明是道物理題,做之前孩子們得先翻譯古詩。這就要求考生不光知識面要廣,還得會靈活應用,最主要要能解決生活中的實際問題。

如何培養跨學科學習能力?

家長們要想培養孩子的“跨學科學習能力”,就得讓孩子從真實生活中的問題入手,去實際鍛鍊使用多學科知識去解決一個完整問題。這個過程,可以是一個完整的項目,可以是一個完整的實驗,也可以是一次完整的探究活動。

而我們常提到的STEM教育,PBL項目式學習,便是典型的跨學科教育模式。

為了讓更多孩子有機會親身體驗到高品質的PBL跨學科探究項目,培養他們的跨學科學習能力與解決複雜問題的能力,斯坦星球打造了一個屬於青少年的科創實踐基地——斯坦星球青少年科創實踐基地。

斯坦星球青少年科創實踐基地

斯坦星球青少年科創實踐基地位於上海市黃浦區博薈廣場1樓,佔地500平米,是一個專為青少年設計的科創實踐平臺,還是經上海市教委掛牌認證的“中學生社會實踐基地”。

基地主要分為科技展示區、實踐工作坊、創新課程空間、互動社區空間、路演展示空間幾個主要區域。

科技展示區:展示前沿科技産品,激發學生對科技創新的興趣。

實踐工作坊:配備先進的實驗設備和工具,支援學生的創新實踐。

創新課程空間:提供專業的教學設施,助力學生的創新能力和想像力發展。

互動社區空間與路演展示空間:為學生提供與同伴和老師交流的機會,提供展示創新項目和科研成果的平臺。

斯坦星球青少年科創實踐基地採用PBL(Project-Based Learning)項目式學習方法,引導學生通過解決真實世界問題來學習知識和技能,從而提升他們的跨學科能力。

基地的成立,為青少年提供了一個探索跨學科學習新模式的平臺。

在這裡,學生們可以通過實踐和探究,培養解決複雜問題的能力和創新精神,成為未來社會需要的跨學科高綜合素質人才。

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來源：東方網    | 撰稿：斯坦星球    | 責編：谷晟    審核：張淵

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