2024年4月25-29日,由教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)主辦的2024年首期創客教育專題培訓班舉行。作為教育技術與資源發展統一平臺,教育部教育技術與資源發展中心始終致力於全面實施素質教育、建設高品質教育體系。

本次培訓旨在提升教師隊伍科學素質,推動中小學創客實踐活動開展,匯聚諸多創客教育專家。西瓜創客作為名列前茅的少兒編程品牌,也是本次培訓的技術支援單位,圍繞創意編程領域,與500多名來自全國24個省市(自治區、直轄市)的學員進行分享與交流。

解讀時代教育政策

資訊科技成為重中之重

教育的發展需要與時代同頻,教育從業者需要對教育政策有更加敏銳的洞察閡分析,才能更好的引領青少年一代奔赴時代發展的潮頭,在本次培訓中,西瓜創客也重點分析了近5年國家教育政策的動態與變化:

“從2017年國家印發《新一代人工智慧發展規劃》中明確提出,到2030年人工智慧理論、技術與應用總體達到全球領先水準,為躋身創新型國家前列和經濟強國奠定重要基礎。

2022年,新課標改革,資訊技術更名為資訊科技,並獨立開設單獨課程,考試成績作為初升高學校招生錄取的重要依據。

2023年,在中共中央第三次集體學習中提出“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法,培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年群體。

2024年,小米CEO雷軍等代表提出將人工智慧素養教育納入九年義務教育內容,培養中小學生對人工智慧的認知能力和應用能力。”

由此可見,在未來人才競爭市場上,具有編程能力、創新思維、AI應用能力的青少年將更具備競爭優勢。時代發展趨勢與西瓜創客教育理念不謀而合:自2017年創立以來,西瓜創客一直關注孩子的科技素養與編程的實際應用,提升青少年創新思維;致力培養出熱愛並能靈活運用編程、運用AI的小創客,更好的適應未來時代的挑戰。

深耕少兒編程領域

構建多緯度學習平臺

為了更好的推進資訊科技與校園教育結合,西瓜創客打造了用於校園場景教學上課的平臺工具——編程教學平臺。其中包含學生學習平臺、練習平臺,教師管理平臺,併為資訊技術老師提供課程體系教師培訓。教師們可以在平臺上備課上課、學生可以練習並作業提交。

平臺除了有完備的課程視頻內容,以及包括四大核心功能:班級管理、學生管理、備課管理、教學管理。目前,西瓜創客的編程平臺已經走進了近1000所學校並達成合作,其中還包括教育部中小學人工智慧教育基地——重慶永川實驗小學、黑龍江哈爾濱市育紅小學、北京宏志中學。

在校園平臺上,老師們可以利用AI回收課堂學生的學情數據,分析學情,制定個性化學習方案。平臺內還提供詳細課程流程教案、教案配套説課視頻、上課詳細課件,更好提供授課支援。同時為了更好的檢驗學習成果。平臺內還配置白名單比賽、地區個性化比賽,支援一鍵報名、參賽、查詢成績。形成“學-練-測-創-賽”完整的一站式學習環境。

課程持續創新優化

“編程+”培養科創少年

在本次培訓中,西瓜創客結合 PBL項目制教學理念和實際教學案例深入淺出的為各位老師講解少兒編程語言——圖形化編程與Python的相關知識。每一節課都是一個小項目,可能是做一款小遊戲,也可能是一個智慧報警器……在真實場景中讓孩子應用所學知識,建立科學思維方式,助力孩子資訊科技素養閡創造力的提升。教室內座無虛席,老師們帶著濃厚的興趣和熱情認真學習,親自體驗應用圖形化編程和Python,現場氣氛熱烈。

西瓜創客的課程也在與時俱進,除了紮實的編程語言學習,在去年6月份,西瓜創客推出了體系化的人工智慧普及內容。大綱對標《中小學人工智慧課程教學指南》9大模組,為孩子搭建完整人工智慧知識框架。結合 AI 設計、繪圖、音樂、創意文案寫作等最興職業,給孩子職業初體驗,激發熱愛。建立人工智新人工智慧應用工具,讓孩子率先學會使用工具。參會老師們也利用AIGC工具進行創作,分享並討論教案設計作品,總結創作經驗與教訓。

本次培訓交流活動落幕,各位參訓老師將帶著多維度的創客教育思考回到一線教學工作中,讓創客教育的種子在全國中小學裏開枝散葉。西瓜創客也將繼續致力於進一步提高工作品質和影響力,發揮自身優勢,通過一系列課程與活動,幫助公眾可以深入了解少兒編程與科創思維,幫助學生樹立正確的科學觀念,培養科學興趣和創新精神,為未來時代塑造更多科創人才!

（推廣）

來源：東方網    | 撰稿：西瓜創客    | 責編：谷晟    審核：張淵

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