12月3日是國際殘疾人日。為了更好地營造尊重、友愛、和諧、共生的育人環境，11月29日，杭州市湖墅學校、杭州市健康實驗學校和杭州市求知小學聯合互動，一起體驗非遺文化，探索區內融合教育的新形態。

　　在老師的帶領下，孩子們先參觀了求知校園。紅領巾志願者和小客人兩人一組，一起參觀了學校的文化長廊、絲綢扎染展示館和古陶瓷博物館——片廬。每到一處，紅領巾志願者都認真細緻地介紹著求知校園文化，耐心地解答問題。

　　接著孩子們在美術骨幹教師潘燕妮老師的指導下，一起體驗了學校非遺特色項目——絲綢扎染。為了讓小客人更好地體驗扎染，潘老師和紅領巾志願者們緊密合作，引入了輔助工具和設備，力求新意。在紅領巾志願者一對一的幫助下，小客人全情投入，認真製作，扎染出了精美的作品。

　　隨後，孩子們在學校科技骨幹教師夏晨老師的帶領下，一起製作動力小車模型。在拼拼貼貼中，同學們認真鑽研；在敲敲打打中，小車子逐漸成型。接著，孩子們一起進行了融合賽車遊戲。一輛輛小車在彩虹賽道上自由馳騁，你追我趕，精彩萬分。

　　為了本次體驗活動，老師們對紅領巾志願者進行了活動前培訓，讓他們對這些小客人有了比較詳細的了解。在體驗中，老師們對小客人的社交能力進行觀察和記錄。整個活動中，小客人積極投入、認真參與。他們在紅領巾志願者的幫助小學會了從原材料的準備到完成品的呈現，創造了獨特而美麗的扎染作品、有趣的科技作品。孩子們默契的合作贏得了老師們的稱讚。

　　融合活動給學生帶來了更全面的成長和發展機會，使他們在體驗中收穫了更多的自信、友誼和尊重。

來源：中國網    | 撰稿：通訊員 蔣濱    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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