7月1日,《浙江省科學技術普及條例》正式施行。《條例》在建設科普場館、健全科普人員的評價激勵機制、設立科普獎項、為科普人員提供有效激勵等方面均作出規定,廣受社會各界關注。
科普基礎設施建設如何推進?科普從業人員積極性怎麼激發?如何抓短板、開創全社會大科普格局?從《條例》的細則中,我們可以找到答案。
增加優質供給
以科技館為代表的科普場所是科學普及的主陣地,也是青少年了解科學、愛上科學的“第二課堂”。《條例》創新性地規定“設區的市應當建設綜合性科技館。常住人口超過一百萬的縣(市)應當結合本地科技人物、成果和産業特色建設專業科技館”。
截至2022年底,浙江共擁有標準科技館16座,其中省級1座、市級8座、縣級7座;綜合性科技館12座、主題性科技館4座。這些科技館充分發揮了科普設施作用。
但不可否認的是,區域發展不均衡、中小科技館服務能力相對薄弱、優質科普資源有效供給不足等仍是科技館建設亟待解決的問題。
在省科協科普部部長龍愛民看來,提升科普“到達率”,要樹立大科普理念,讓各級各類科普場所各司其職、各盡其能,最大程度發揮浙江科普資源優勢,為公眾科學教育提供更多途徑和可能性。
推動公共場所科普化是思路之一。《條例》提出“鼓勵和支援社會力量建設和運營專業類、行業類科普設施”“鼓勵和引導企業和社會組織利用科技産品體驗館、展示館等設施,面向公眾開展科普參觀和體驗活動”。這既大大擴充了科普場館“朋友圈”,也能有效推進科普融入人們生産生活全過程,實現科普社會化。
作為一座城市規劃展示館,杭州蕭山智慧·城市館通過“飛行影院”“記憶黃包車”等形式多樣的場景式、沉浸式體驗,讓蕭山歷史文化和經濟發展“化身”科普,變得生動可感,大大增強了知識黏性;依託企業建設,湖州德清的歐詩漫珍珠博物院打造多種互動式體驗項目,成為珍珠文化和企業品牌傳播的科普基地。
自2021年5月“科學家精神培育基地”試點啟動以來,浙江通過探索建設紅色科學家故居群落,引導“故居”變“講堂”,推動培育基地向教育基地蝶變。《條例》對這一創新做法進行立法固化,經認定的科普教育基地和科學家精神教育基地應當依法向公眾開放。
暢通發展渠道
科普人員積極性如何激發?科普業績如何更好地體現在整體工作中?這些均成為此次《條例》制定的考量。《條例》將符合條件的科普專業人才納入人才管理,從科普人才專業技術職務評聘、職業技能等級認定、建立首席科學傳播專家制度等多個維度進行立法,有助於進一步打通科普人才職業發展通道,促進浙江科普人才成長和科普能力建設。
省科技廳相關負責人表示,將把科技資源、攻關成果、科技人才的科學普及,作為省級重大研發攻關項目、實驗室體系、技術創新中心體系、新型研發機構、科技創新人才績效評價的重要指標,把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。同時,發揮科技部門科技人才隊伍建設和科技人才評價職能作用,引導科技人員重視和投身科普工作。
此外,為進一步激發科普人員積極性,《條例》還規定“浙江省科學技術獎應當設置科普類別,加大獎勵力度;支援推薦符合條件的科普成果申報國家科學技術獎”。
去年開始,省科技廳會同省科協集中開展省科學技術獎科普類成果的提名受理,並設置單獨分組評審。今年省科學技術獎集中受理科普類成果29項,其中7項成果進入行業評審公示,申報數、入圍數均為歷年最多,大大調動了科普工作者的積極性。
動員全社會參與
近年來,專兼職科普從業者規模不斷壯大,科普工作從政府主導向政府引導、多元主體參與的社會化動員機制和市場化運作模式轉變,科普工作的重要性,尤其是科普與科技創新之間的關係日益清晰,“大科普格局”正在形成。“堅持科普與科技創新並重”也被寫入《條例》總則。
如何做到“並重”?在龍愛民看來,要逐步增加科普經費的總體投入,提升科普投入的佔比。
從職責體系來看,科普事業的蓬勃發展,有賴於各地各部門的協力推進、各方面力量的共同參與。
“《條例》頒布後,省級層面將設立科普聯席工作會議制度,省科技廳將會同省科協做好日常工作,推動市縣建立相應的聯席會議制度,完善工作體系,強化督促檢查,加強評估激勵。”省科技廳相關負責人表示。
縣一級科技部門的作用在《條例》中也多有提及。德清縣科技局負責人表示,德清縣將充分利用科技資源優勢,推進科普改革試點,依託謀劃建設的重大科技基礎設施、省部共建實驗室、國際“地信周”等重大科創平臺和活動載體,推出更優質的科普內容,營造良好的縣域創新氛圍。
“科普是一項久久為功的事業,在相關機制體制不斷完善、保障措施有效落實的過程中,我們應樂觀地相信,未來全社會參與科普工作的熱情將進一步被點燃,這將推動新時代科普工作高品質發展,為我省建設高水準創新型省份和推進高水準科技自立自強厚植科學沃土。”省科協相關負責人説。
來源:浙江日報 | 撰稿:黃慧仙 見習記者 涂佳煜 通訊員 王明月 李崇高 | 責編:俞舒珺 審核:張淵
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