6月18日，網友爆料稱江西南昌某中學學生疑似因為班主任的原因沒能參加中考。

　　為什麼會“勸退中考”？原因許多人都心知肚明。為了那個升學率，此等怪事時有沉渣泛起，甚至被暗裏視為正常。

網曝聊天截圖

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　　據媒體報道，該學生家長的陳述是，孩子的確成績不理想，但在中考前，孩子疑似接到班主任的資訊，對孩子説“不要報中考，我們照樣給你畢業證，你報了的話，考到290多分才發給你畢業證，如果沒考到的話，那就等下個學期再來考一次，考到290分為止，再給你們畢業證”。

　　家長稱孩子沒有及時跟家裏溝通，自己直到事後才知道孩子沒參加考試。該家長還表示，接到此類資訊的學生可能不止一個。“雖然成績不好，但參加中考是學生的權利，他們不能拿走這個權利。”

　　江西南昌市教育局當日的通報是：針對6月18日媒體報道“江西某中學學生疑似被老師要求棄考”的相關情況，我局第一時間關注到相關資訊，立即成立調查小組進行調查。經初步核查，視頻中反映的學生為我市灣裏實驗學校初三學生，班主任暗示其棄考情況基本屬實。

　　我局將督促屬地教育行政部門及灣裏實驗學校積極與家長溝通，妥善處理此事，並追究相關人員的責任。

　　回應及時出籠，是要平息輿論風波。

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　　人們最為疑惑的自然是老師和學校要“勸退”中考學生的更細節原因。

　　這是存在時間已久的一種不正常風氣。而其基石就是日趨嚴重的考核攀比。這類考核標準在中學體現為升學率，在大學體現為就業率。

　　升學率、就業率，成為當下一所學校是否為名校的重要考核標準，在其背後，就是這所學校招生的品牌。説到底，能夠招生並順利招夠、招優才是源頭和根本。

　　有了這個招生不易、招到好學生不易的源頭，其他後面的一切做法似乎都順理成章：提高升學率，提高就業率，打出名氣，讓招生、畢業進入“良性迴圈”。

　　把升學率和就業率作為學校水準高低的重要標準看待自然在情理之中，超越情理的是為了這些指標向高而去弄虛作假！

　　一所學校吸引學生來報考的核心，本來應該是學校良好的校風校貌，高水準的教學水準，以及悠久的歷史和傳承。説到底，能夠學到什麼才是重要的，這當然不僅僅是知識，更有學習方法，思維路徑等。

　　同是義務教育，中考與小升初最大的不同在於，中考將終結義務教育，成績優秀者進入理想高中，開啟高考新征程，挑戰下一場淘汰賽；失敗者出局普通高中，無緣高考。

　　當下，這還是一條重要的分界線。這條分界線，“逼”出一些怪異的做法來。

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　　江西這個中考勸退事件絕非偶然，這類暗流潛伏已久。

　　正視起來，這就是作假行為。而且毋庸置疑，教育界這類弄虛作假負面影響更大。等於是公然背離公平公正原則，蔑視教育的本質。

　　讓孩子自願放棄中考，提前進入到中等職業院校對初三學子不公平，也不利於我國建立公平、公正的教育制度。

　　這是對於學生的傷害，可能導致他們人生由此改變。更重要的是，讓身在其中的學生提前陷入這類“社會現象”中，對於培養身心健康的人才顯然不利。

　　而老師和學校心照不宣地做這類假，使得學校不再是一片凈土，學生心靈因此受到污染，大眾對於教育、對於教育工作者的尊重和期待可能快速式微。

　　可以想像，當一個人才培養機構也是歪風邪氣四起，與其他作假相比，它會對社會肌體的傷害更深，最終遭受重創的必然是教育和它指導下的人才培養，是真正的後患無窮。

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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