山西省襄垣縣三中學生郎某某遭多名學生掌摑事件剛剛處理完畢，四川省南充市南部縣石泉小學校長毆打同校女教師事件再起。

　　作為教育主體場所的學校，怎麼會連連出現學生互毆、欺淩、校領導打罵員工此類惡劣事件？

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　　山西襄垣縣校園的“掌摑事件”，經當地調查核實，公安機關已對違法行為人按照《中華人民共和國治安管理處罰法》依法作出處罰：襄垣縣教育局已對縣三中校長、副校長等相關責任人分別作出停職檢查、免職處理。

　　這算是又一起惡性事件落下帷幕——儘管大家認為這個板子打得並不非常精準。因為事出之因是一個比較漫長的鏈條，具體哪個環節是主因，哪個因素是導火索，的確一時説不清道不明。

　　而今天爆出的這個校長打女教師事件，儘管還在調查之中，但一樣令人驚詫。

　　據媒體初步調查，近日，四川省南充市南部縣石泉小學校長與該校一名女教師發生肢體衝突，導致該名女教師重傷，隨後女教師被送到人民醫院急救，目前還躺在病床上住院觀察。

　　從曝光的視頻資訊顯示，在校長在辦公室裏，女教師不知是何原因與小學校長髮生激烈衝突，雙方從最開始言語衝突升級到肢體衝突。

　　無獨有偶，6月12日，又有網友發佈視頻稱，山西岢嵐縣數名中學生圍毆一名男生。

　　視頻中，一開始是多名男生採取拳打腳踢的方式集體毆打一名男生，而被打男生則緊緊地護住頭部，隨著被打男生被踹倒在地後，其中一名參與毆打的男生嘴裏在不停辱罵的同時，依舊對已經倒地的男生採取擊打後腦勺、踢頭、腳踩腹部、踢打背部等方式進行毆打。更奇特的是，隨著上述視頻鏡頭的轉換，可以看到四週有不少學生站立圍觀。

　　此等校園惡性事件何以屢禁不絕？

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　　6月12日，四川南充網曝南部縣某小學校長在辦公室內毆打女教師引發關注。

　　當日，涉事校長李某回應：當時是工作上的衝突，事後老師家屬將視頻發佈，目前警方及教育局已介入處理。

　　另據南部縣教體局工作人員稱，目前已在調查中，警方也已介入，最終調查結果以官方通報為準。

　　校長和教師之間會有工作衝突，但是肢體衝突絕不是解決問題的辦法。校長是學校的法人代表，自然應該以全局考慮為前提，按照相關的規章制度辦事。在處理矛盾時，應該通過溝通、協商、調解等方式來解決問題，而不是利用手中的那點所謂地權力，動用暴力壓制員工。

　　如此隨意粗暴處理，學校的形象如何維護？師生的安全如何保障？教育事業怎麼能夠健康發展？

　　就事論事，道理很簡單。如此做法如何負面影響當下，惡果波及未來，也能冠冕堂皇地琢磨一通。問題是，為什麼在作為教育主要重要基地的學校，何以屢屢出現毆打事件？這種無厘頭地怨恨從何而來？

　　這才是更應該引人深思的。

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　　當下，教與學的關係似乎開始撕裂，這是不可規避的現實問題。

　　任何一類事件的頻發都有著廣泛的社會情緒和根本原因，這不容置疑。

　　學校作為被大眾一致認為的一片“凈土”，是一個人一生當中最重要的品格、性格、學識、做人規則的形成地，如果這裡出現問題，也受到社會不正之風的波及、影響，就會扭曲教育的本質和初心。

　　任何情形下，打罵行為都是應該受到嚴厲譴責的——如果法律還遊走在邊緣的話。在學生與學生之間，教師與學生之間，教師與教師之間，本應以善意待之，教師更應以教育初心為本份，共同營造一方“凈土”，肩負起一個人身心健康培育的主要場所應肩負的責任。只有這樣，教育才算是不負眾望。

　　如果學校變成了一個怨氣發泄場，打罵成常事，那就是教育的失敗，是教育者掩飾不了的羞愧。責任、良知和初心一樣，當時時引起教育者高度的敬畏，並自始至終放置於靈魂的高處，當做教育的基本倫理底線，永遠不可擊穿。

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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