11月8日發生在南京市玄武區某小區的“兩男童疑因搶玩具打鬧致一方頭部擦傷，受傷男童家長到府掌摑男童並推倒老人”事件持續發酵，引發無數網友關注。

　　它引出了一個現實存在又不太好啟齒非常明確表態的事：小孩子有矛盾大人該不該參與？該以什麼樣的態度參與？

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　　被掌摑男童的母親唐女士講述了事發的過程及起因。她説，11月8日18時許，其接幼兒園老師電話通知，稱她5歲的兒子航航在幼兒園與同學小魯産生矛盾打架了，造成對方頭部有擦傷。

　　隨後，她電話給孩子奶奶，要他們到府給受傷的孩子道歉。

　　唐女士稱，兒子跟她説，小魯想搶他的充氣棒玩具，他不想給對方，然後兩人打了起來。事發時，幼兒園老師先將兩人拉開。

　　拉開之後，航航有點氣不過，後來又去打了（小魯），可能把頭打破了。在得知事情後，他們就準備到府道歉。

　　但在他們還未到府道歉前，對方一家三口先來到了他們家裏，沒想到小魯爸爸動手打了航航。

　　事發視頻顯示，11月8日19時27分許，一男子對一名男童批評教育時，突然一巴掌將男童扇倒在地。男子反覆問道：“還打不打人？”，男童從地上站起回答稱：“不打了。”隨後，疑似男童爺爺與男子之間發生推搡，男童爺爺先拿一把藍色塑膠椅子砸向男子，又再次拿另一把木椅子欲砸向男子時，被男子推倒在地。

　　目前，當地警方已介入，正在調查。

　　02

　　事情的經過就是這樣。

　　事實上，這類小孩鬧矛盾家長“積極”參與的事情近年來越來越多，而且正確處理的和錯誤處置的幾乎平分秋色。這就不能不引起大眾的重視。

　　孩子們之間因為小事情鬧彆扭本來是很正常的事，過了以後，往往友好如初，不會過於放在尚未成熟的心智裏，甚至玩笑式的矛盾還有利於增進友誼。

　　所謂“不打不相識”儘管是互相諒解的説辭，但小事絕不會影響孩童之間的友情，更不會對其造成什麼醫治不了的傷害，包括身體和心靈。

　　但是，如果家長出面“做主”，矛盾就會立馬升級，事情就會變得紛繁複雜，甚至難以逆轉和平息。這樣的處理方式，不僅僅給孩子們之間很快的友情修復設置了重重阻隔，也會把事件引向不友好的方向。

　　説到底，是家長的非理性介入造成了這個的結果。如果換一種正確的態度參與，就不至於導致如此結局。

　　3

　　這類事件追根溯源還是環境和教育導致的。

　　論大環境，幾十年的中國獨生子女時代，造就了一批沒有親兄弟姐妹的孩子，他們沒有“同胞”相處的經歷和經驗，爸爸媽媽都只“屬於”他（她）一個人，這樣的家庭生長環境很容易産生“唯我獨尊”的獨裁心理，在這樣的家庭環境裏，連學習“謙讓”的機會都非常難得。

　　這樣的環境下，是非變得模糊、抽象，不能時常以活生生的例子顯現出來。

　　另外，獨生子女成為上面至少兩輩人的呵護對象，他們唯恐其受哪怕半點委屈，不管是物質給予，還是精神培育，都在一種任性、不太健康的方式下進行。

　　這樣的教育理念，導致的就是孩子們的一切以自我為中心，丟失了傳統觀念中文明瞭幾個世紀的謙卑和謙讓。家庭裏是“霸王”，學校裏依舊不吃虧。

　　不光在家庭中，在前兩輩人面前受不得半點委屈，在更廣闊的交流環境，比如學校裏，有些孩子一樣不受委屈。有的家庭甚至從小就是這樣教育孩子的：別人打罵你，你絕不謙讓，要以更狠的方式還回去。

　　尤其，個別家長喜歡在這種錯誤理念下將孩子們之間矛盾“升級”，上升為兩個家庭間的矛盾或者傷害，這是造成小事件擴大化的主要原因。

　　要正確地教育培養一代心態健康的人，否則，起源於一件小事的矛盾幾經升級，可能釀成一場不可把控的悲劇。這不光值得家庭注意，還值得引起社會注意。 

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：汪傑菲    審核：張淵

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