最近幾天，有兩則消息引起格外關注，他們都與教育密切相關。而有關教育的哪怕是風吹草動，都會牽連萬戶千家。

　　這兩則消息何以引起關注和反思？它觸動了教育改革的哪一根神經或者露出了教育前行的哪一角冰山？

　　01

　　一則是，1月2日，北京市教委官網公示的8名高校大學生擬跨省轉學的資訊：1人為轉入、7人為轉出，涉及清華大學、北京工業大學、北京建築大學、首都經濟貿易大學等多所高校。

　　這份跨省轉學資訊的關注點在於，大多是北京本地學校的學生向其他省份轉學，且不乏從清華大學轉入雙非院校者。

　　整體來看，轉出學校的辦學實力和辦學聲譽好于轉入學校的實力和聲譽。這樣的“逆向轉學”打破了傳統的就高不就低原則。自然就成了輿論關注的熱點。

　　另外一則是，近期深圳多所初中取消晚自習。深圳市教育局在答覆網民時明確表示，不提倡初中階段開設晚自習。

　　這對於已經習慣了晚自習學習、唯恐輸給其他學校的家庭和學子來説，一定是五味雜陳，不知道該支援還是該反對。

　　畢竟，你追我趕、層層加碼很久以來就是教育的常態。“雙減”之後，一直有家庭在暗中補課，唯恐輸在跑步途中。這種擔憂心理尚需時日平息。

　　02

　　論逆向轉學，這一事件不僅是對傳統名校觀念的挑戰，更是對教育本質的一次深刻反思。

　　事實上，每個人都有自己的成長軌跡和人生規劃，不應該雷同，也沒有必要雷同。每個人性情不同，智力不同，興趣不同，人生規劃也不同，沒有必要生硬地套進一個教育“模子”裏。

　　名校固然有其無可比擬的資源和聲譽，但並非所有人的發展都適合在名校中求學。社會應該尊重學生選擇適合自己的教育環境的權利，而不是一味地將名校作為唯一的評價標準。

　　適合的才是最好的。就教育的本質來説，它並非僅僅是追求名利和地位的手段，而是關乎個人成長、自我實現和人生價值的過程。

　　我們應該尊重這樣的選擇。而整個國家教育多元化的可能性和細微進步也正是在這樣“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的場景中。

　　我們還應該反思整個社會對於名校的過度追求和崇拜。事實上，隨著社會多元化場景和現實的日漸增多，人們真正可以找到“條條大路通羅馬”那樣的符合個人意願的人生道路。這樣的選擇在教育人性化並且發達的國家早已習以為常。

　　論取消晚自習，同樣有著比較明顯的苗頭和符合大多數人心願的趨勢。

　　其實，細心的人從一則“通知”中就聞到了一絲寬鬆的氣息：教育部網站2023年12月27日消息，教育部辦公廳等四部門近期已聯合印發《關於進一步規範義務教育課後服務有關工作的通知》，其中規定：不得將早到校看管和自習、午餐午休看管、晚自習等納入課後服務收費項目。

　　這顯然是一個“冰裂”的信號。

　　儘管有個別家長有著擔憂甚至不認同，但是考慮到學生在校時間、學業負擔、身心健康以及家庭教育、親子交流等因素，落實“雙減”政策，在每一個環節上做減法，已經是一種趨勢。

　　03

　　中考、高考是教育的兩場“大戰”，它的確也在一定程度上決定了一個受教育者的人生走向和未來前程。對孩子教育格外嘔心瀝血的家長們，把學子教育的每一個細節都試圖打造得完美無缺。

　　由被喻為“千軍萬馬過獨木橋”高考過來的一代受教育者，在教育深度改革尚未有巨大變化的前提下，只能更加注重下一代下下代教育的步步緊隨。所謂“卷”，也似乎成了無可奈何的集體選擇。

　　正所謂潤物細無聲，教育開始的一些變化，或者出於主動，或者出於被動，都是一種更加符合教育本質的跡象，比如逆向轉學，比如取消晚自習。等等。

　　如果説，取消晚自習算是“雙減”教育政策理念落地再次延伸的一個標誌的話，那麼，逆向轉學則更明顯地透露出教育舒展的趨勢。

　　這應該説是一種令人欣慰的苗頭。一個有多項選擇可能的教育題目，總勝過獨一無二的“拼”和“卷”。

　　在教育隨著社會的變化和進步最終回歸其本來面目的過程中，諸如此類的跡象都是值得關注和欣慰的。

　　畢竟，全社會教育的成功與否，教育為社會服務的功能能爆發出多大的力量，都要依賴每一個受教育者的舒展而個性化明顯的抉擇。而身心健康，自覺自願，才是這種力量的重要源泉。

來源：中國網    | 撰稿：辛文    | 責編：周宣印    審核：張淵

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