6月11日，歷時一個月的“西北師大華文雲課堂——漢字文化與漢字教學”系列課程在甘肅蘭州圓滿結課。在新冠肺炎疫情肆虐全球時，西北師範大學通過線上教育平臺，與泰國華文教師公會攜手合作，為泰國華文教師傳遞漢字教學理念，通過講述漢字起源與流變的故事，探討漢字學習和教學的有效、有趣、有用的途徑與方法，為海外華文教育蓬勃發展注入新的動力與活力。
西北師大華文雲課堂系列課程涵蓋漢字起源與演變、“六書”與漢字構造、漢字教學方法與技巧、漢字與中華文化、漢字資訊處理與線上漢字教學資源等五大主題，通過十二個單元具體講授這五個主題模組的內容。第一個主題“漢字的起源與演變”于5月14日上線，上線當天facebook與釘釘雙渠道直播課程內容，一小時覆蓋人數超過4000人，播放超1000次。隨後，每週更新的主題上線後，線上參與培訓人數節節攀升，單個主題覆蓋人數多達8000人，五個主題累計播放15000余次。此次系列課程受到泰方華文媒體廣泛關注，《亞洲日報》《中華日報》《新中原報》《星暹日報》等當地華文媒體多次報道西北師大華文雲課堂，引起了泰國華文教育界的強烈反響。泰方華文教師對此次線上培訓好評如潮，大家認為課程設計新穎，打造了適應線上教學的新模式。
新冠肺炎疫情背景下，西北師大為了打造高品質的線上教育資源平臺，積極探索線上教育平臺的教學實踐創新，首次採用“微課+”的雲上翻轉課堂模式升級“雲課堂”。課程基於泰方華文教師的學習需求，將“微課+”模式分為三段式組合教學模式，即微課+任務驅動、微課+線上互動、微課+拓展發散，充分發揮微課和翻轉課堂兩種線上教學模式的優勢，傳承漢字文化，聚焦漢字教學，為泰國華文教師傳遞漢字教學理念的同時，助力泰國華文教育“停課不停教、停課不停學”。泰方教師反映這種迥異於直播模式的教學方式“開課非常生動，內容可圈可點，如沐春風”。
漢字是中華民族獨特的文化遺産，也是世界上連續使用最久的文字，其影響輻射整個漢字文化圈，為孕育和傳承東方文明作出了獨特貢獻。然而，不僅是泰國華文教師，全球本土漢語教師在漢字教學中都存在兩個“痛點”：一是“漢字難學論”，二是“漢字落後論”。由於漢字構形上比表音文字複雜，因此很多漢語學習者對學習漢字有畏難情緒。同時，因為長期生活在國外，很多華文教師也相信“象形—表意—表音”的文字進化規律，因此也容易認同漢字落後論的觀點。
針對這兩個海外華文教師漢字教學的誤區，西北師大在漢字雲課堂系列課程中，運用直觀、生動、形象的教學資源，來説明漢字具有強大的生命力，是世界上唯一數千年沒有中斷的自源性文字，是世界文字多樣化的重要標本，豐富了世界文字體系的內涵，具有重要的文字類型學價值，是世界文字寶庫的珍貴遺産。課程旨在通過傳播中華漢字文化，增強海外華僑後裔對漢字的認同，樹立漢字文化自信，同時引導海外華文教師在漢字教學中“對症下藥”，運用“化繁為簡，化易為難”的策略，以漢字圖形為媒介、以漢字結構為基礎、以漢字部件為橋梁，讓“漢字難學論”的問題迎刃而解，真正實現漢字教學的科學性、有效性、實用性、趣味性。
西北師大華文教育致力於服務“一帶一路”華文教育事業。本次華文雲課堂是該校在疫情背景下，通過網路遠端教學服務泰國華文教師培訓的一次成功嘗試。據悉，該校將以此為契機，與國內其他院校合作，為疫情後泰國中文教師專業發展提供課程建設、教材開發和線上教育等全方位中文師資培養服務。
（本報記者 宋喜群）