央廣網消息 如何填平地區間的教育鴻溝？深圳高中生們在思考，更在行動。深圳市知名的公益助學品牌項目——第11屆蒲公英愛心交流團，在完成預定的支教任務後從廣西梧州返回深圳。8月4日，交流團舉行了總結分享會。
在11天的愛心助學期間，交流團為當地孩子送去了精品課程、特色活動和成長陪護，並與山區學生結下了深厚情誼，對形成長期幫扶模式進行了有益探索。
發起蒲公英愛心交流團助學活動的仁和海外負責人古虹介紹，中學生參與助學支教的優勢是，更容易跟受助對象建立起信任和理解，平等的溝通互動，有助於提升幫扶效率與效果。“蒲公英愛心交流團成功舉行了11年，足跡遍佈雲南、廣西、福建等地。今年去支教的廣西梧州市古能小學，所在的是一個貧困山區。蒲公英交流團的初衷是愛的傳遞，是純公益支教活動，期望同學們走出去和貧困孩子交流過程中自己得到成長，每一個孩子都非常有愛心，非常寬容當地小孩，無論是怎樣的家庭背景，是否活潑開朗，他們都能很耐心地去交流以及引導教育。他們是一群非常團結、有團隊協作能力的學生。這一屆所有出行團員學生都收穫滿滿地回來，得到了不少成長，這種活動我們還會繼續堅持做下去。”
深大師範學院國際高中高一學生魏圳楠説，成為蒲公英愛心交流團一員，刷新了她的許多舊觀念，“這次我擔任的是物資總監，真正和那些教學資源不平衡地區的小孩有交流，他們是很淳樸的，他們也會帶給我們很多東西，不只是我們帶給他們，他們物質條件不是很好但是他們每天都很開心快樂，不會因為這個受困擾，內心都會有憧憬，即使在山村他們也有自己堅定的目標，我感悟到了要懂得知足對生活的目標保持向上正能量，有一些感動和對自己全新的認識。”
經過這次蒲公英助學，魏圳楠明顯感覺到了自己的成長，“我們盡可能在課堂上給他們快樂，我是教泥塑，這是一個他們完全沒有接觸過的美術品種，他們玩的很開心，雖然我們有時候也比較累，幫著洗盤子，全都是汗，但是看到他們很開心我就非常滿足。同時也會教他們一些人與人之間的相處。同時，從學生角色切換成教師角色對我來説，也是一個挑戰。因為你要去更加包容和有耐性，你作為學生作為孩子，一直是一個被包容的角色，但是你這時候要主動去包容他們去理解他們，就要嘗試去跟不同個性的人溝通。”
本次蒲公英愛心交流團的學生隊長馬楚原覺得，從活動中，他學會了做一個勇於承擔、樂於付出的人，“給我印象特別深的一個孤兒，只有他叔叔在照顧他，他經常逃學夜不歸宿，我們就挺擔心的。一個孩子晚上跑出去了，也沒有人知道，也沒有人關心他。剛開始和這個小男孩進行了一些簡單交流，他很怕我們，不願意交流，我們問他什麼，他只回答是或不是，通過後面幾天趣味教學才開始慢慢融入到團體裏面來。我們跟他經常溝通，教他玩遊戲，其實他內心還是挺陽光的。如果更多的人去持續關注他引領他，可能他的命運就從此改變。”
蒲公英愛心交流團隊員家長孫女士為孩子的成長感到欣慰，她説，“孩子在深圳可以説是應有盡有，去到農村，讓他鍛鍊一下，學會感恩學會奉獻有愛心。他去了以後，每天在日記裏面記錄思想、學習各方面都有很大收穫。看到當地孩子條件那麼艱苦，但是遇到不會的知識就會去問老師。他非常感動，人生多了一種體驗。”（記者鑄紫 通訊員許敏）