連日來，肥東縣八斗學校採取多種措施，引導學生回歸校園，幫助學生順利度過開學適應期，推動學校工作開好局、起好步。
豐富開學“第一課”。各班級巧花心思上好“開學第一課”，為邁進新學期的學生們加油打氣。各班班主任組織學生開展假期生活、學習讀書分享活動，共用快樂和收穫；組織學生評選優秀寒假作業和實踐作業，促進學生互鑒互學；組織學生修訂班規、制定班級和個人奮鬥目標，激勵進步和成長……形式多樣的開學第一課，進一步激勵了學生樹立信心、堅定意志，以昂揚的姿態和嶄新面貌迎接新學期。
開啟教學“慢模式”。開學後，學生學習狀態欠佳、效率低下，為此，老師們採取放緩教學進度，嚴控作業總量，階梯遞增難度，適時補漏查缺等措施，幫助學生重建學習習慣和學習規則，確保做好學生從休假狀態轉變為學習狀態的適應銜接，促進學生儘快進入正常學習軌道。
營造樂學“好氛圍”。開學第二周，學校迅速啟動社團活動、勞動實踐、經典誦讀、課外閱讀及陽光體育等豐富多彩的課外活動，把學習場地遷移到課堂之外，把知識拓展到生活實踐之中，讓學生多角度多維度開展學習及實踐活動，感知和享受學習的樂趣。
開展師生“心交流”。為了緩解學生心理上的不適應，學校依託全員導師制組織開展談心談話活動，關注和了解學生日常學業、人際交往、師生關係、親子關係、家庭情況等方面狀況，適時開展關心關愛和幫扶活動，引導其走出困境，從容淡定地迎接和應對挑戰。
組織教師“大家訪”。教師利用課餘時間走進學生家裏，同家長交流孩子的假期及在校學習生活狀況，尋找幫孩子適應調整的方法；探討孩子家庭教育問題，共話孩子未來成長成才“大計”。老師們及時為家長支招獻策，家長們積極參與配合，同做孩子堅強的後盾。（文/盛先業）