新年臨近，為了讓幼兒感受新年氛圍，體現幼兒是環境的主人，充分發揮幼兒園環境的教育價值，提升教師在主題墻和環境創設上的選題、構圖佈局等能力，為幼兒呈現更加完美的學習生活空間。12月7日，合肥市和月融匯幼兒園的教師和幼兒一起把幼兒園精心地裝扮了一番。
小班的幼兒用手中的畫筆畫出了對新一年的期待和願望，通過拓印拓出了對新年的憧憬。
迎新年，賀新年，中班的幼兒利用吹畫、拓印、手指印畫、鹽等多種形式進行創作，展現了冬日的美景。他們不僅為自己和家人繪畫了好運福袋，還為大家分享了繪本《年的傳説》。
大班教師精心設計，引導幼兒運用繪畫、捏泥、摺紙等方式表達自己所觀察到的新年，他們用自己滿滿的創意和靈巧的小手做出了燈籠魚、小雪人等作品，用他們的創意迎接新年的到來。
每個班裏的主題墻都“亮”起來了，新年的氣氛更濃了，讓主題墻成為幼兒學習的平臺。幼兒在親手佈置環境的過程中鍛鍊了動手動腦能力、想像力和創造力，了解了春節的風俗，感受了春節優秀的傳統文化，為傳承祖國優秀傳統節日文化奠定了良好的基礎。
各班的主題墻有著濃濃的節日氣息，大廳和樓道的環境也煥然一新。樓道的二十四節氣讓幼兒更好地了解了我國的傳統文化，大廳的小景充滿了年味，迎接著新一年的到來。
客歲臘容隨日換，新年春色逐風來。舊日隨時間長河流淌，新年又翻開嶄新篇章。環創不僅僅是裝飾優美的墻面，更重要的是要營造出“年”的氛圍，體現出環境對幼兒“潤物細無聲”的教育作用，讓幼兒真正成為環境的主人。（文/王思佳，圖/合肥市和月融匯幼兒園）