為深入了解一年級教育教學情況，觀測幼小銜接及班級建設，打造高效課堂，提升教學品質，11月24日，合肥市淮河路第三小學映月校區開展了一年級“一日督導”活動。
清晨，督導團的老師們走進一年級各班，開啟了一天的“聽、看、督、導”之旅。
一年級語文老師田敏、劉曼曼、夏婷婷、張紅琛採取“同課異構”的方式執教識字課《畫》，注重聯繫舊知，採用復習導入的方法，進行前後勾連；數學老師胡月、王芳芳執教《得數是10的加法和相應的減》時，十分重視對孩子邏輯思維的培養，遊戲的恰當運用，既鞏固了新知，又活躍了課堂氛圍；科學老師王漫漫，寓教于樂，巧妙運用孩子日常生活中接觸到的素材，讓探索的種子在孩子的心裏發芽；美術老師何詩蕾教學《卡通明星總動員》，用繪聲繪色的講述啟發孩子們創作出一個個造型各異的卡通人物，活靈活現。
立足新課標，各科老師精準把握住學段特點，課堂活潑有趣，形式多樣，寓教于樂。
下午，督導團分學科、分板塊進行了評價反饋。他們結合聽課筆記、學生上課表現、班風班貌建設、課間活動等方面依次發言，充分肯定了一年級組教師的專業素養和課堂把控能力，同時也針對不同班級、不同教師的教學情況提出了針對性的改進意見，為一年級組教師團隊的快速成長指明瞭方向。
校長李霞強調一年級是孩子各項習慣培養的第一個關鍵期，班主任和授課教師要舍得花時間，紮實落實養成教育。在課堂教學方面，她希望老師們能堅持教學“每日四醒”——這節課的教學價值在哪兒？這個單元的教學價值是什麼？今天，學生的提升點在哪兒？教師在課堂有怎樣的價值？四點建議為青年教師的成長指點了迷津，也是對教師專業成長的希冀。
通過“一聽，二看，三座談，四反饋”，以“一日督導”的方式來促管理的精細化，通過全方位觀測分析，發現問題，剖析原因，及時調整，總結經驗，促進教學。對於一年級教師團隊來説，“一日督導”更是搭建了一個迅速成長的平臺，讓老師們明確了自身的優勢和短板，取長補短，揚長避短，為今後的年級發展提供了有力的保障。（圖文/劉曼曼、田敏、高偉玲、季芳）