《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容。其中生活準備的發展目標包括生活習慣、生活自理、安全防護、參與勞動。3-6歲是幼兒生活自理能力發展的關鍵時期，鼓勵幼兒自主做力所及能的事情，初步建立基本的生活自理能力，會穿衣服就是自理能力培養的關鍵一步。合肥市長江路幼兒園教育集團總園小二班結合本班幼兒的年齡特點，開展了《我會穿衣服》主題系列活動。
天氣逐漸變冷，孩子們的衣服也越穿越厚。對於小班的孩子來説，午睡穿脫衣服成了一個大難題。每天午睡後起床，總是狀況百齣——有的孩子把衣服穿反，有的孩子坐在床上不動，有的孩子會大聲喊著請老師幫忙穿衣服，還有個別孩子會因為穿衣服而哭泣。
為了更好地了解孩子們的穿衣情況，該園設計了調查表，請家長和幼兒合作完成。通過調查發現，班裏只有部分孩子會自己穿衣服，部分孩子需要在老師或同伴的幫助下才能穿好衣服，還有幾個孩子完全不會穿衣服。
經過一段時間的學習，孩子們的自理能力得到大大的提升，更加樂於動手，也願意參與其中。他們不僅學會了穿衣，還在家長們的支援下學習起了疊衣服的小技能。
幼兒階段是人一生發展的基礎期、關鍵期，對人的後續學習和終身發展水準有著很大的影響。自理能力又是孩子成長過程中的一項重要能力。我們以穿衣服為契機，通過家園共育，引導孩子自己的事情自己做，增強生活自理能力，同時增強孩子的自信心，讓孩子體會到成功的喜悅。長幼教育集團總園全體教職工將繼續努力，將幼小銜接從小班做起，將教育融入到幼兒一日生活中，立足幼兒，科學銜接，相信孩子們一定能勇往直前、快樂成長！（圖文/合肥市長幼教育集團 徐明霞）