疫情擋不住溝通的步伐，時空隔不開家園的交流。家訪是家園溝通的重要方式之一，是聯繫幼兒園與家庭的紐帶，是家園共育不可缺少的橋梁。為了更好地了解幼兒個性特點與生活習慣，給家長送去科學育兒的方法，促進家園之間有效溝通交流。近期，合肥市長江路幼兒園杏林分園在園長蔡葵的統籌安排下，開展了線上家訪活動，把幼兒園的關心和愛傳遞給每一個家庭。
家訪開始前，各班教師做了充分的準備，提前制定好家訪工作實施方案，針對不同的幼兒確定了不同的家訪側重點，梳理內容。
小班組教師重點從生活自理能力、行為習慣、情緒管理等方面對幼兒進行了細緻的交流，進一步了解孩子們在家的真實表現，同時如實地向家長反映了幼兒在園的飲食、休息等各方面情況，引導家長鼓勵幼兒積極主動和老師交流，拉近距離，幫助幼兒建立良好的交往環境。
中班組教師在與家長交流中，進一步了解幼兒在家遊戲、生活、學習等方面習慣的養成情況，向家長反饋了幼兒近期在園的狀況，並與家長共商促進幼兒發展的教育措施，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德，同時向家長了解對班級管理的建議，保持家園教育的一致性。
大班組教師結合幼小銜接計劃，重點圍繞良好的學習生活習慣、時間觀念、任務意識、抗挫折能力的培養等幾方面與家長溝通反饋。交談過程中，老師們了解到家長對孩子在入學準備和入學適應方面存在困惑，針對問題，教師提出相應解決方法，幫助家長樹立科學銜接理念，指導其更好地幫助孩子順利實現銜接。
家訪是一場溫暖於心的教育行動，一次對話、一句鼓勵，不僅拉近了老師和家長之間的距離，傳遞的更是一種信任和放心，提高了教育的針對性、目的性、實效性，使家園關係變得緊密起來，更好地做到為愛攜手，教育同行。（文/唐媛）