幼兒園一週課程設置應以幼兒為本，充分滿足幼兒學習興趣需要，釋放幼兒的潛能為出發點。為進一步深化幼兒園一週課程建設，促進教師實施課程的能力及專業化成長，2022年10月18日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園開展了以“邂逅課程 遇見成長”為主題的一週課程設置與解析分享。
活動中，各班老師圍繞省編教材與班級特色活動，同時根據本班幼兒的年齡特點和發展水準，以幼兒為主體設計了豐富多樣的一週課程。例如：小班《高高興興上幼兒園》、《我自己》從幼兒入園情緒及提高幼兒的生活自理方面而實施課程；中班以《做自己真能幹》為主題創設各種活動培養幼兒的獨立自主能力；大班圍繞《我是大班哥哥姐姐》從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特，萌發幼兒的自信心和責任感。
各班老師從課程目標、課程設計、實施過程、開發環境的教育價值、家園共育等方面進行講解，將主題活動內容巧妙的融入到幼兒園一週課程中，充分挖掘一週活動中各環節的豐富教育內涵。同時，結合環境創設、集體活動、個別化活動、區域活動、生活活動、快樂大放送等，充分發揮家庭和社區資源，從而激發幼兒的探究興趣，擴大幼兒探究的廣度和深度。
隨後，保教負責張林老師對各班一週課程的介紹和研討進行總結，充分肯定了每個班級一週課程設置的亮點和合理性。最後，教師們對此次課程分享進行了細化研討，各抒己見，暢所欲言，共同思索如何讓課程設置得更加科學合理，從而更好地促進幼兒全面、和諧地持續性發展。
此次分享交流，進一步更新了教師的教育理念和對一週課程的深度認識，為後期班級一週課程的實施明確了方向。在課程研究的道路上，任重而道遠，今後，雙幼源水分園的老師們將會不斷學習、不斷創造，不斷收穫，不斷成長，讓一週課程的設置更有溫度、有靈度、有深度。（圖文/合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園 申夢夏）