教育不是知識的填塞，教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另外一個靈魂。學無止境，研無止境，學習是解決問題的最好辦法。為了切實提高幼兒園教學品質，全面提高教師教學水準，促進教師專業化快速成長，合肥市長江路幼兒園京福分園在執行園長余冬梅、保教主任王瑞的帶領下于2022年9月19日、20日開展業務學習活動和A、B組園本教研活動。
會議伊始，余園長首先帶領老師們回顧了上周工作，接著強調了本週工作重點。本週繼續進行雙普資料的推進工作。完成貧困生建檔立卡工作及完成安心托幼全園摸排工作，確保通知到每一位家長。本週各班級上報家委會、夥委會家長名單，召開家、夥委會議。
接著，王主任帶領老師們開展了“課堂教學推進式研討”常規教研活動，對公開課進行反思研討，總結公開課中的亮點和有待改善的地方。老師們從教案的撰寫、活動的實施、教師的行為等方面進行反思。王主任進行總結，活動準備要充分，教具的設置是否恰當、收放是否合理；教材的分析是否有深度挖掘；分析學情，了解幼兒的已有經驗，思考如何遷移經驗，順學而導。在教學過程中要以幼兒為主體，注重互動，引導幼兒進行自主、合作、探究式學習。本次研討使老師們受到了新的啟發，重新深度反思了自己的教學行為。
在之後的園本教研中，教研A組以“幼小銜接園本課程設計與實施”為主題，姚璐、劉茜、丁慶慶三位老師分別根據幼兒的年齡特點，從身心準備這一方面進行小、中、大班幼兒幼小銜接活動分享。老師們分別介紹了不同年齡段身心準備中嚮往入學、情緒良好、喜歡運動、動作協調的目標，並且設計出了豐富多彩的、符合幼兒身心發展特點的集體活動、區域活動及親子活動。通過本次教研活動，為老師們做好科學開展幼小銜接活動打下了堅實的基礎。
教研B組以“幼兒自主遊戲觀察與記錄的探究和思考”為主題。本次教研為教師自主遊戲體驗沙龍，老師們換位體驗幼兒自主遊戲，感受幼兒遊戲過程。首先張明莉老師請老師們繪畫了以“小學”為主題的建構遊戲的遊戲計劃，活動中老師們進行自主建構遊戲，大家合作搭建，氣氛熱火朝天，張明莉老師通過多種形式記錄遊戲過程，觀察遊戲行為，並針對沙龍後的感想和疑問進行分享和探討。通過本次教研促進了老師們對幼兒遊戲及遊戲記錄的深度理解。
教研是思想的碰撞和理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，有力地促進了教師的專業成長，相信此次的教研活動一定能引發大家的思考並給大家帶來別樣的收穫！（文/閆瑩，圖/合肥市長江路幼兒園京福分園）