有效的溝通是家校之間建立良性聯動機制，形成教育合力的關鍵。為了促進教師綜合能力的提高和專業化發展，進一步加強家校聯繫，提高教師育人本領，7月6日上午，合肥市躍進小學開展家校溝通藝術的專題校本培訓活動。
首先，教師代表趙雪、吳麗麗、陳坤三位老師根據自己教育生涯中遇到的典型家校溝通案例以及處理的方式、方法和大家進行分享。緊接著，教導處張正權主任開展了《家校溝通的藝術》專題培訓，張主任從概念定義、家校溝通的理論、與外來務工家長的溝通藝術、與高知家長共同的藝術以及與其他家長溝通的藝術五個方面，結合自己經歷過的真實案例，深入淺出地和大家提到家校溝通的全程互動、全領域交流和全時空影響。從四個大角度向大家指出了實踐方法：一是重細節、展素養、多渠道；二是邀約共育，角色互換；三是平等共商、換位思考、和善堅定；四是互學共學，終身學習。
鄭國友校長要求全體教師家校合作應該做到“知行合一”。“知”是要明確家校合作前提是平等合作、互相尊重；是要不斷提高自身的專業素養，讓家長聽其道而親其師；是要採用多渠道與家長溝通，了解孩子的家庭情況，與家長達成一致。“行”是建立合作聯盟，以多種形式的家校互動來促進教師與家長的共商共育。希望全體教師在今後的教育教學中能不斷實踐、反思，更好地開展家校合作。
家校溝通既是一門學科，也是一門藝術。通過此次專題培訓，大家意識到同理心、責任心，擲地總會有聲音。教師工作事無巨細，對教師的要求非常高，也常出現不理解的聲音，但是仍然要守住教師這一職業的使命，對家長持有同理心，對學生要有責任心，用一顆平常心化解不良情緒，用發展的眼光，靜待花開！（圖文/李利利）