歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅，為了更好地促進教師間的相互交流，提高教師專業素養。近期，在合肥市雙崗幼兒園教育集團副園長陳天竹的統籌安排下，教研組長張婷婷、周仁莉老師的組織下，老師們齊聚會議室，開展了教師個人專題總結交流活動。
活動前，全體教師根據區域遊戲專題、生活化課程專題兩方面進行專題總結論文撰寫，為經驗分享做充足準備。在專題總結交流會上，老師們將自身教育實踐中的教育教學認識和日常工作經驗分享給大家，在互思互學互研中吸取經驗。
張婷婷老師以《淺談有效投放區域材料促進幼兒能力發展》為主要闡述點，分析了區域材料的有效投放，促進區域遊戲的不斷提升，簡述幼兒在區域活動中的動手操作能力、思維能力、幼兒交往能力以及繪畫水準的提升。邢凱燕老師的《淺談區域遊戲中各階段教師的指導》圍繞遊戲前、遊戲中、遊戲後，探索教師對區域遊戲活動指導時幼兒是否能在區域遊戲中得到較好發展的關鍵。余慧慧老師以生成課程《馬鈴薯，你好呀》為例，提升幼兒生活中的經驗，促進幼兒真發展。李嫚老師分享《關注幼兒生活，生成適宜課程》，以“瓶子王國”為例，通過不斷地嘗試以及摸索，在將幼兒的生活活動與學習活動密切結合後，將自己一個個真實的教學案例提煉出來，將在座老師帶到了活動的實踐真實情景中。周仁莉老師分享了《淺談兒童視角下的幼兒園生活化課程》，以大班幼小銜接“課間十分鐘”為例，在一次次參與、體驗的過程中，孩子們通過慢慢找到度過課間十分鐘的最優方案，明白了課間要合理的安排時間，對自己的課間計劃重新進行了審視，理清了事情主次的關係，對於時間的抽象概念在實踐體會中也有了具象的感知。開始建立良好的時間觀念，學會合理的安排時間。
分享中老師們認真聆聽，仔細記錄，彼此總結工作、學習、成長中的收穫與不足，剖析存在的問題並暢所欲言，獻計獻策。最後，教研組長對老師們的專題總結進行了點評，並分享了論文撰寫的基本要求和方法，希望教師們平時注意收集各類實踐性的經驗資料，多種途徑收集相關資訊，不斷創新教育教學方法，激發幼兒的學習興趣。也希望老師們能夠通過此次的分享總結經驗，有所收穫。
作為一名幼兒園教師不僅要擁有良好的職業道德和認真的工作態度，還要不斷的對自己所做的工作進行反思、總結，在追求工作品質的道路上穩紮穩打，共同進步！（文/陶小君，圖/李嫚）