5月19日，合肥市教育科學研究院發佈合肥市教育科學規劃課題立項通知書，合肥廬陽學前教育集團《“雙軌”背景下集團化辦園運作機制的探究》專項課題確定為2022年度合肥市教育科學規劃立項課題！
聚焦實際，研思共進
教而不研則淺，研而不教則空。回顧課題申報期間，為做好合肥市市級課題申報工作，明確課題研究方向，完善課題研究的構想與設計。廬陽學前教育集團在總園長崔利紅的精心部署下，多次召開了合肥市市級課題申報交流研討會，廬陽學前教育集團四園課題組成員積極參會。對此次市級專項課題《“雙軌”背景下集團化辦園運作機制的探究》的選題依據、研究內容、研究思路與方法、創新之處、預期研究成果等內容進行研討。
為進一步提升教師科研能力，精準把握課題研究方向，提升課題內涵品質，崔利紅特邀請廬陽區教育體育局教研室李玲玲主任蒞臨指導，在肯定了“政府+國企”的辦園模式及科研的重要性的同時，從課題申報中的情報綜述、研究目標的確定、研究方法的制定、階段實施過程、預期成果等多方面給予詳細的分析與指導。
課題引領，蓄力前行
行路方能致遠，思索助於前行。課題立項後，廬陽學前教育集團各園課題組成員積極組織園所教師認真、嚴謹、有序地開展課題研究，對課題研究的流程，從選題、開題、實施、研究到結題，做了詳細的培訓、講解與説明，使全體教師有章可循、有據可依，確保課題的規範化。將理論知識和實踐研究真正落到實處，以保證高標準、高品質完成課題研究工作，按時達到預期的成果，為廬陽學前教育集團科研與教學的推進注入強勁動力。
通過各園執行園長、執行負責的專題培訓，老師們對課題研究有了更為深刻的認識，明確了研究的目標和方向，增強了做好課題研究的信心。也更好地助推了集團各園的教研工作，為教師搭建交流、研討、思想碰撞的平臺，以此培養出一批善於鑽研的教師隊伍，形成良好的教研氛圍。
教育研究是教師的必備素養，也是教師成長的有效的載體和手段，更是教師自我發展和自我實現的有效途徑。本次市級課題的成功立項，是廬陽學前教育集團教科研工作取得的重大進展，也是集團化辦園運作機制、管理探索實踐邁出的堅實一步。廬陽學前教育集團全體教師們會扎紮實實做好課題研究，加壓奮進、篤行不怠，實現廬陽學前教育集團跨越式的發展！（圖文/楊開、君李蒙）