為圍繞立德樹人根本任務，深化“課程思政”建設，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，持續深化“三教”改革，推進高水準教學團隊建設，同時選拔優秀團隊參加本年度安徽省職業院校技能大賽教師教學能力比賽，5月15日，合肥市職業技術學院舉辦了2022年教學能力比賽“綜合教學能力”賽項決賽。本次比賽也是學校職教活動周系列活動的重要賽事。
為嚴格落實疫情防控各項規定要求，避免大規模人員聚集，本次決賽充分利用資訊化手段，採用“兩線三端”的模式，即“比賽線+直播線”分別串聯起選手端、評委端、觀眾端。“比賽線”由評委端進行線上評審，打破地域限制；“直播線”面向全校師生與社會開放，充分展示該校教師風采。其中答辯環節不對外展示，保證了比賽的公平性與保密性。校長邵一江教授、副校長周曉隆教授分別在現場與線上對本次比賽進行了指導與全程觀摩，學校全體教師及各兄弟院校教師通過線上直播觀摩了本次比賽，共計2872人次。
本次比賽設立專業課程一組、專業課程二組和公共基礎課程組、思政課程組四個組別。前期各二級學院精心組織、選拔推薦，共有23件作品參加校賽，經過評委認真評審，遴選出14個作品進入決賽。
決賽過程參照國家和安徽省教學能力大賽的程式和要求，賽前，教務處精心準備，完成了參賽團隊教學材料的審核整理、比賽場地準備和線上直播參賽順序抽籤等籌備工作。賽中，選手們從教學實施報告彙報、課堂教學展示、現場答辯三個環節進行展示。教師團隊準備充分、配合默契、沉著自信，充分展示了各自精湛的教學技能，彰顯了學校特色；迎難而上，努力拼搏，敬業奉獻，多位準媽媽克服了身體的不適，高水準完成比賽，充分展示了該校教師良好的精神風貌；多名專業帶頭人、二級學院領導、教授、副教授帶頭參加，各二級學院真抓實幹，充分展示了該校各層面對教師能力發展的重視與關注。
賽後，專家評委組長作了總結性評價，充分肯定了該校教師在參賽過程中展現出的教學能力水準。他指出，所有團隊都展現出了良好的專業素養和教學技能，體現了學校深厚的教學底蘊，但部分團隊存在對比賽文件研讀不足、教學實施報告邏輯不清，新技術、新工藝、新規範體現不足等問題。評委組希望所有獲獎團隊能再接再厲，參照專家的建議持續做好作品的優化提升，進一步深挖邏輯關係，強化整體設計，注重細節，並在後續的比賽中取得佳績。
每年一次的教學能力比賽為教師提供了展示綜合素質的舞臺，也成為了持續推進教育教學品質提升的有效載體，合肥職業技術學院將繼續以教學能力比賽為抓手，統籌安排，組織培訓，完善服務，強化教師教學能力培養，助力教師在課程改革、教材建設和教學能力等方面的提升，進一步激發教師們參與教育教學改革的熱情，提升師資隊伍建設水準，攜手參賽團隊衝擊省賽與國賽！（圖文/陳雁容、合肥職業技術學院）