為促進資訊課堂教學品質的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教研理念，貫徹落實“關於實施中小學教師資訊技術應用能力提升工程2.0”的有關文件精神，11月19日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園全體教師開展資訊技術應用能力提升工程2.0分組教研活動。
（圖由合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園授權發佈）
教研A組的老師們經過前幾週的教研學習，對指南和案例的解讀及資訊技術的手段使用情況都有了進一步的了解與嘗試，本週組員們根據微能力點中要求，利用希沃白板等軟體製作相應課件，在製作課件的過程中積極使用豐富的特效動畫、巧妙的互動技巧等手段，幫助幼兒解決問題，支援幼兒在活動中的主動學習。
教研B1組在王亞楠組長的帶領下圍繞所選的“微課程設計與製作”開展教研活動。在活動中王亞楠帶領成員依次探討了該能力點的相關內容首先要解讀微課程設計與製作的標準，分別從能力描述、提交材料方面解讀。接著，學習了微課程設計方案，例如：大班益智遊戲《佔地多多》，從教學目標、教學對象、教學過程以及實施思路，幫助老師深入理解。最後根據實踐建議，日常教學中，教師可以根據教學需要選用成熟的微課程，也可以設計製作或修改微課程。如需自主開發，教師應掌握拍攝錄屏，PPT合成等必要的微課程製作方法和技術工具，根據內容特點及應用目的，選用不同的製作方法。
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教研B2組在組長汪沛莉的帶領下，圍繞“資訊技術手段的運用”進行教研。教研組圍繞申夢夏老師的“秀米”開展了熱烈的討論，首先，申夢夏對軟體的獲取手法進行了簡單的介紹，接著，申夢夏結合自己在使用過程中的經驗對軟體的功能以及在使用過程中需要注意的地方進行了詳細的解説，最後，汪沛莉帶領組員們進行了總結，希望組員們可以巧用資訊技術手段，讓教學的方式更加多樣化，提高幼兒對學習興趣。
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通過教研學習教師們紛紛表示資訊化教學模式不僅能讓幼兒對知識的獲得變得便利和生動，而且能讓老師們隨時隨地實現遠端交流，分享教育經驗，實現教育的共用性。雙幼源水分園也將以此為契機，以資訊化建設為抓手，與先進教學理念相結合，夯實資訊化辦園的重要性，切實提高保教品質！為辦人民滿意的幼兒教育深耕不輟。（文：張林，圖由合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園授權發佈）