蕪湖市繁昌區委黨校一貫堅持以“黨校姓黨、從嚴治校、品質立校”為根本原則，緊緊圍繞中央和省、市、區各項理論創新和決策部署，做到重大節點出聲音、焦點問題亮觀點、關鍵時段搭平臺，積極發揮黨校的理論宣傳陣地作用，多點突破開展“舉旗幟•送理論•走訪基層”活動。為全區黨員幹部群眾搭建起學習黨的路線、方針、政策的有效平臺，為改革發展作出積極的輿論引領，多措並舉，紮實有序開展理論宣講工作，打響了繁昌黨校理論宣講的品牌。目前，繁昌區委黨校宣講團擁有高級講師4人，講師1人，助理講師1人，普通教師3人，其中先後有4人入選省委講師團地方宣講專家庫，參與了省市區各級各項宣講工作，得到邀請單位的高度認可。
堅持“黨校姓黨”，宣講內容有“重點”
堅持“黨校姓黨”，黨校教師宣講中緊密聯繫十八大以來中國共産黨實踐探索和理論創新的歷程，強化學理分析，既從總體上把握，又從各個領域深入理解這一思想的基本內涵和基本要求，既講清楚中央精神是什麼，更講清楚中央精神背後的理論邏輯。幫助黨員幹部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。只有從理論上把黨的路線方針政策講深講透，學員才能真懂、真信、真用。黨史學習教育開展以來，重點開發完善了“四史”相關專題：《社會主義發展的回顧與展望》《陳望道首譯<共産黨宣言>與中國共産黨的創建發展》《從百年黨史中汲取奮進力量》《重溫百年黨史牢記初心使命》《奮鬥百年路啟航新征程》《中國共産黨一百年的光輝歷史與基本經驗》《學習百年黨史弘揚三牛精神》《<為人民服務>的當代價值》《大別山精神的內涵及其當代價值》《新四軍三支隊與繁昌保衛戰》《“渡江戰役第一船”與繁昌》等11門結合黨史學習教育宣講熱點的特色課程。2位教師在省委組織部、省委黨校（安徽行政學院）組織的全省“百堂黨史進基層”活動中，走進繁陽鎮龍亭社區、峨山鎮灣店村等村、社區完成6場宣講任務，1人入選團市委青年講師團，走進團區委、職教中心等單位，3人入選蕪湖市黨史學習教育宣講團，5人入選繁昌區黨史學習教育宣講團走進教育局、區人民醫院、蕪湖海螺有限公司等單位，1人參加繁昌區關工委報告團走進全區中小學宣講黨史。到目前為止，共開展黨史學習教育專題講座52場次，受眾近5000人。
注重教學練兵，宣講準備有“特點”
每年年初，黨校根據上級部門的幹部培訓工作要點和省市委黨校的培訓工作指導意見，認真研究、提前制定幹部培訓計劃和理論宣講計劃。每學期在校內集中開展“教學大練兵”活動，教師根據自己業務特長和宣傳要點準備專題課進行試講，採取“人人當教師、人人當評委、人人當學員”的方式，校領導和全體教師均參加聽課，並對每位試講教師的講課情況進行現場評議，提出改進的意見和建議，課後試講教師根據反饋的意見及建議對授課內容進行調整、充實，再進行試講，評出優秀的課題作為宣講備選專題。另外，每當中央、省、市、區有重要會議召開後，第一時間組織教師學習，選送相關教師參加中央和省市黨校組織的各類培訓，根據所學所需確定各自專題，經過內部試講合格後方可參加宣講活動。多年來，多處著力，多效並舉，在內強素質、外塑形象、營造氛圍、服務發展上宣講工作取得明顯成效。2020年，外出宣講68場， 4466人次受到教育。2021年截止7月，外出宣講63場，5617人次受到教育。
立足教學創新，宣講過程有“看點”
繁昌區委黨校打破傳統宣講模式，更新理念，積極探索理論宣講新思路，在堅持讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”上著力，爭取讓抽象理論“活”起來。
一是在內容上接地氣。充分發揮黨校教學資源的優勢，按照“緊跟時代前沿、緊跟群眾需要、緊跟中心工作”的要求進行宣講，增強宣講內容的科學性、針對性和實效性。針對不同聽眾，設計不同的宣講內容，實行因人施教：針對領導幹部群體，從堅定理想信念、增強高品質發展能力的角度入手，開設《堅持和完善黨的領導制度體系》《社會主義發展的回顧與展望》《中國共産黨黨章》《新時代領導幹部戰略思維能力的提升》《堅持馬克思主義在意識形態的指導地位》等能力提升專題；針對年輕公務員工作經驗不足，理論水準不高等特點，開設《公職人員的心理健康與自我調適》《<共産黨宣言>對新時代青年的啟示》等課程；針對村（社區）黨員幹部設置《黨支部工作這樣做》《牢記入黨誓詞銘記無悔初心》《堅持和發展新時代的“楓橋經驗”》等專題；針對社區矯正人員，開設《使命擔當奮鬥》《中國共産黨為什麼能》等愛黨愛國愛社會主義主題教育專題。
二是在形式上更靈活。堅持理論宣講走訪基層，改變以往“灌輸式”宣講，提供“點對點”功能表式課程，儘量滿足基層黨員的需求。在面對面、心貼心的解疑釋惑、溝通交流中，推動黨的創新成果家喻戶曉、深入人心。為需要宣講的部門和單位提供多個宣講主題，同一個宣講主題也有不同的主線和側重點，根據受眾的要求擬定宣講提綱，讓幹部群眾想學什麼講什麼、需要什麼送什麼。2021年初，在繁昌先鋒網、繁昌先鋒微信公眾號公開發佈38個“2021年度區委黨校（行政學校）理論宣講專題”，供全區各單位“看菜下單”。同時，積極嘗試創新教學形式，開展專題講座、案例教學、情境教學、交流研討、現場教學、體驗教學、公益活動、進村入戶、重溫入黨誓詞、黨性分析、學員論壇、學員讀書會等多種宣講方式，提高宣講的針對性、趣味性和實用性。
三是教學手段更多元。組織教師拍攝了《繁昌早期黨組織》《譚震林與繁昌五次保衛戰》等11個“百年黨史繁昌記憶”宣講微視頻在繁昌電視臺和今日繁昌微信公眾號上播出，選送了反映繁昌早期地方黨組織的主要負責人胡振球、蘇拓夫革命事跡的兩個短視頻參加“文明實踐•百年百人”慶祝建黨100週年黨史學習教育主題實踐活動，拍攝了6部微視頻參加全區“舉旗幟送理論”微宣講競賽活動，其中《中國沒有辜負社會主義》短視頻被推薦參加市級競賽。
四是陣地建設多樣化。推動理論宣講陣地從線下向線上延伸，通過黨校教師講本土黨史的方式，面向基層群眾普及黨史學習教育。2021年，開通繁昌黨校公眾號，已經開設“黨校教師讀黨史”學習教育專欄，至今已經更新了43期。正籌備在有條件的社區開設“紅色學堂”，做到打通理論宣講最後一公里，計劃定期或不定期開展面對普通社區群眾的“紅色”宣講活動，讓那些一輩子都進不了黨校的普通群眾也能零距離及時接受到黨的最新理論宣傳和革命傳統教育。
強化調查研究，宣講效果有“亮點”
突出問題導向，問題找準了講課才能有的放矢。“沒有調查就沒有發言權。”黨校宣講工作要增強針對性和實效性，就必須牢牢把握基層幹部群眾的思想脈搏。為此，繁昌區委黨校經常組織教師深入到機關、企業、社區、農村進行調研，和群眾進行溝通交流，了解各個階層的黨員群眾所思、所盼、所求，為宣講過程中“講什麼、給誰講、講到什麼程度”做足功課。堅持科研咨政常態化。教師在學習研討、基層調研的基礎上，積極撰寫論文和調研課題，有效發揮“思想庫”作用。將調研的第一手材料和黨員幹部關心的熱點、難點、亮點提煉整合形成調研報告，並將教學成果納入宣講中，努力使理論形式通俗化，內容具有親切感，便於群眾掌握，讓他們聽得懂、聽得進，宣講的針對性和感染力明顯增強。2021年，繁昌區委黨校立足實際，積極發揮團隊力量，堅持教科研一體化，已經有4項課題獲得省市黨校立項，申報了6項市委組織部課題，承擔了一項區委重點課題。教師走進基層摸區情，開展調研走訪活動，積極挖掘本土教育資源，傳承繁昌傳統文化，已在省級以上刊物發表論文8篇。選送了23篇文章參加市委組織部、市委宣傳部、市委黨校、市委黨史辦和地方誌研究室舉辦的各類徵文活動，多人次獲得二、三等獎的好成績。近年來，繁昌區委黨校的教學成果中，一篇宣講報告被評為省委講師團優秀宣講報告，一個教學專題被評為全省黨校系統精品課，2人獲全省黨校系統教學比賽二等獎，多人獲全市黨校教學比賽一等獎。在全市“舉旗幟送理論”微宣講大賽中，獲一等獎1人次，二等獎3人次，三等獎1人次，優秀微視頻1人次。
繁昌區委黨校理論宣講團立足理論宣講主陣地，充分發揮自身優勢，通過理論提升和實踐鍛鍊的不斷打磨，鍛造出了一支綜合素質好、理論水準高、愛崗敬業、積極進取的優秀宣講團隊，在激勵和引導黨員幹部以激昂姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程上，交出了一份優異的答卷。（圖文：古朝霞）