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杏小攜手家長“家校共育” 上好“線上開學”第一課

3月1日上午8點半,《疫情下的家校共育》公益講座如期開講,合肥市杏林小學的全體老師和家長朋友們一起觀看學習公益講座。隨後老師們、家長們紛紛在群裏點讚、留言,交流心得。

由於受疫情影響,學生“宅”家已久,自2月17日起,杏林小學在教育主管部門的指導下開展了“停課不停學”各項活動。3月2日開始,學生將通過多種“線上學習”方式居家學習新課,這將是一段全新的學習旅程。學生居家線上學習期間,家長需要承擔“家長”與“老師”兩大角色,家長作為“老師”如何指導孩子學習呢?老師如何有效地督促學生線上學習?特殊時期,如何落實家庭教育指導工作?這些都是當前需要面對解決的問題。

急孩子之所急,解家長之所困,排老師之所憂。合肥市杏林小學特邀國家註冊心理諮詢師、高級家庭教育指導師、合肥市易行家庭教育研究中心曹玉峰老師就家校共育工作開展《疫情下的家校共育》主題公益講座。講座採用網上錄播線上觀看方式進行,于3月1日上線。

講座中,曹老師首先分析疫情期間家長與學生在家狀態,明確家長家庭教育出現問題的癥結。線上開學,家長需要承擔“家長”與“老師”兩大角色。指導作為“家長”如何做好孩子的情緒疏導,曹老師從古體字“聼”入手,“聼”和“德”是形近字,是關乎品性的行為,解析“聼” 有積極關注、用心支援的含義,告訴家長要學會安安靜靜地傾聽孩子的需求,真正關注孩子的內心和情緒。家長作為“老師”如何指導孩子學習呢?曹老師説關注學生的學習過程才能真正幫助孩子面對困難。

曹老師教家長面對孩子的問題要學會換位思考,和孩子同理、共情,理解孩子面臨的學習困難,要學會用老師的辦法去對待孩子,多問問自己老師會怎麼解決孩子的問題。建議家長多用老師們常用的“話療(聊)”法,多給孩子老師式的安慰,多説“慢慢來”“有進步”“你真棒”,既要鼓勵孩子自律自學,又要和孩子一起努力解決問題。最後,曹老師給家長提出專業化的建議,在這個特殊時期,建議家長要多關注孩子生活能力的發展,用心教養,幫助孩子滋養性情,形成良好的人格,在協助孩子完成學業的基礎上,努力促進美好的親子關係,做一個幸福的家長。

疫情初期,接到延遲開學的通知後,合肥市杏林小學就啟動了《杏林小學學校突發公共衛生事件應急預案》、《杏林小學居家疫情防控心理干預應急預案》,通過微信平臺發佈了《20個居家親子活動,和孩子們一起動起來》、《合肥市杏林小學延長假期居家學習指導》《合肥市杏林小學學生“宅”家生活再行動》等各種指導孩子們居家鍛鍊學習的建議,這次請高級家庭教育指導師針對家長進行專題講座,是學校指導居家學習生活的又一重要舉措。家長們都説這個講座來得太及時了,對學校此舉表示感謝。他們留言説: “看了講座,我們受益匪淺,我們會珍惜這段時間,更加關注孩子的身心健康!”老師們也表示聽了講座受益匪淺:“真正關注孩子的內心和情緒,以孩子為中心才是教育的真諦!”

 每個家庭都會飽含愛,每位家長都會充滿力量,每個孩子都希望面對陽光。相信通過這次活動的能量一定會點燃“家校共育”之光,讓我們每個人更加懂得珍惜時光,珍愛生命,熱愛學習。

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