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　　一方面需要提前進行教育資源的總量調整，另一方面則需穩定學科發展的基本結構。

　　-- 北京大學人口所教授 穆光宗

　　面臨威脅的學校應該怎麼做？要形成核心競爭力。要形成自己的特色優勢專業。

　　--北京理工大學教授 楊東平

　　目前，高等院校的當務之急，是把自身培養人才的能力、水準、品質提高上去。

　　--中國人民大學人口研究所所長 段成榮

　　落實高校辦學自主權，不但關係到從高等教育大國成長為高等教育強國，也關係到一些高校的基本生存。

　　--熊丙奇

　　解説：事實上，去年新頒布的國家中長期教育改革和發展綱要2010年至2020年，已明確了高考招生制度改革的方向式，政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇。然而在現實中，由於沒有先例，如何具體操作，仍須摸索。

　　2011年，在我們關注考場上933萬學生命運的同時，那些由於各種各樣原因，沒有出現在高考考場上的學生，似乎更值得我們重視。高考人數的逐漸下降，究竟會對中國的高等教育産生什麼樣的影響？

　　主持人：王教授，我們先來關注第一個問題，誰缺席了高考？無非就是主觀和客觀兩個原因，客觀我們説了，就是因為人口基數在走低，所以必然參加高考的人數少。今天我們來分析分析，這個客觀原因，主觀原因，主動放棄高考的到底都是些什麼樣的孩子？

　　王錫鋅 特約評論員：其實從現在有的一些數據來看，一方面是有一些人在條件允許的情況下。

　　主持人：走了。

　　王錫鋅：對，主動選擇出國了，所以我們看到，相關的數據顯示，在過去的三年中，中國出國留學的人數在持續的走高。當然這個留學的人數裏面，可能有一些並一定是高中生直接出去，但是肯定有相當一部分，所以有一部分，其實他們是在有選擇的時候，選擇了其他的高等學院。

　　主持人：您剛才説在有選擇條件的情況下，他們選擇出去；還有一種就沒有選擇，因為農村有一句話"我要是不參加高考，我以後受窮，我參加了高考，我現在就受窮"，也就是上了大學以後窮，是這麼一個困境？

　　王錫鋅：因為中國的這種教育資源，不論是在宏觀上還是在微觀上，應該説分配都是不太均勻，所以我剛才説有條件地選擇出國。要知道我們如果沒有一定的經濟基礎，甚至沒有一定的資訊，那麼可能你想選擇出去也不太容易的。所以有另外一部分人，比如這個本來家庭條件可能受到限制，他們既不能出國，而且在面對現有的這種高考和未來的這種高等教育的時候，他們可能在經濟的資源上很難支援。比如説學費，學費現在可以説國家中等學費，從世界標準來説並不算高，但是要知道，這種學費對於一些農村的孩子來説依然是很高的，可能入學致貧，對於某些情形來説還是存在的，這裡面有一種被動的放棄。

   

 

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