7月6號上午，42中全體教師在報告廳開展了以“共研、共進、共成長”為主題的備課組建設與教學探索分享活動。第一個環節，2025屆備課組長進行經驗交流，並分享對備課組建設的思考。
九年級語文組周永久老師提出，在九年級教研階段，應秉持“輕教輔、重教研”的理念，強調凡是佈置給學生的練習，教師必須提前深入研究。語文組對所有答案和評分細則都進行了反覆推敲，這不僅為學生留出充足的思考時間，也讓教師能更高效地開展教學。同時，她倡導“少講精練”，注重培養學生的思維過程，通過組內優秀作文共用、教研備課分工協作，凝聚團隊力量。
九年級數學組周宜奎老師圍繞“新題研討、資源共用”展開分享。數學組創新集體備課形式，除常規的新課備課，還在組內交流班級教學進步經驗，並針對高頻考點和最新命題趨勢開展專題研討與復習。
九年級英語組許俊老師著重強調三方面研究：研究考綱、研究真題、研究真實學情。備考過程中，老師們分工整理中考核心詞彙、高頻短語動詞和高分作文範例，將個人智慧轉化為集體教學成果。此外，許老師指出要關注學生個體差異，實施分層教學，佈置個性化作業。
九年級物理組楊雪老師提出，教學中應夯實實驗基礎、培養學生能力、著眼長遠發展，並通過深度剖析近年中考真題，優化復習策略。九年級政治組竇珊珊老師表示，政治學科緊扣中考進行高效復習，採用兩輪復習模式：一輪復習依託思維導圖，系統梳理基礎知識，確保全面覆蓋；二輪復習聚焦真題，提煉解題方法，總結高頻考點。此外，政治組始終堅持以學生為本，著力激發學生學習動力，同時也對教學工作進行反思，並提出了今後的改進方向。
宋國華老師介紹了歷史組“精誠團結，和諧共用”的團隊理念。她指出，集體備課是集體智慧的結晶，老師們圍繞教學設計、課堂問題鏈設置、課後作業佈置及教後反思等環節開展教研，以此提升教學水準。談及復習策略時，宋老師強調，歷史組高度關注高頻考點、新增考點以及考點的變化趨勢。
隨後，2026屆備課組長馬潔華、楊永平、胡媛媛、吳昕和王昉五位老師分享了未來的教學計劃。八年級物理何銳、九年級的宋秋紅老師針對新教材使用情況進行反饋。何老師重點梳理了新教材的變化，提出要深刻領會新教材調整的意圖，高度重視實驗差異，精準把握素養要求，積極踐行跨學科教學，充分利用新增資源。宋秋紅老師則分享了化學學科的教學規劃與新教材使用心得。
最後，周艷艷校長進行總結，肯定了各學科組組長和代表教師的發言，稱讚老師們能夠細思考，事事有落實，明確備考和教學的方向。此外，周校長還組織了各年級組資料庫的交接工作，推動教學資源在傳承與迭代中持續優化升級。
前有引領，後有跟進；群策群力，共赴新程。相信在全體教師的通力合作下，定能攻堅克難，在教學實踐與教育創新中不斷突破，書寫教育事業的嶄新篇章。
7月6日下午，科大訊飛的何雅婷在相關活動中，就學生平板于學生暑期學習的有效應用展開介紹。伴隨人工智慧大模型的興起，人工智慧在教育領域的影響正不斷深化。她著重闡述了訊飛星火教師助手對教育教學的助力作用，其不僅能幫助教師便捷搜尋教學資源，還能啟發教師創新教學策略、優化教學設計，全方位助力教師專業成長，展現出人工智慧與教育深度融合的廣闊前景。
兩場關於人工智慧輔助教育教學的專題講座成功舉辦，為全體教師帶來全新的教學思路與技術應用視角。其中，合肥六中許傑老師帶來精彩分享，圍繞人工智慧在中學教學中的資源定位與實踐展開深入探討。
許傑老師在講座中，對夸克、文心一言、豆包、扣子等多個當下熱門的人工智慧模型在實際教學應用中的表現進行細緻對比，深入分析各模型的優勢點。他結合中學教學場景，通過豐富的案例，詳細展示了如何利用這些人工智慧模型進行教學資源的精準定位、高效整合與創新運用，為在場教師提供了極具實操性的經驗參考，引發了教育同行們對人工智慧賦能教育教學的廣泛思考與熱烈討論。
合肥八中徐翔老師分享了AI賦能教育教學的深度思考與實踐案例。她以生成式人工智慧為工具，創新設計課堂互動，通過“AI診斷，AI賦，AI印證”的教學閉環，推動學生思維進階，同時為人工智慧與教育深度融合提供了新思路。
文：朱凱麗
來源：合肥市第四十二中學供圖供稿
(責任編輯：沈曄)