林瀟然和他的“智慧環境封閉式學習小屋”
天氣晴好時，公園裏總能看到人們支起帳篷，開闢出個人空間。那你是否想過，有一天可以像支帳篷一樣，隨時隨地開闢出自己的“學習空間”？合肥少年林瀟然，發明一款“智慧環境封閉式學習小屋”，不僅可以折疊、收納，還能夠根據用戶的體感自動控溫、控濕、調光、降噪。這一發明創意今年8月獲得了第19屆宋慶齡少年兒童發明獎全國銅獎，目前已申請國家專利。
隨時隨地開闢學習空間
學習、備考，除了能在書房、圖書館或自習室，還可以在哪？合肥市第四十八中學的初一學生林瀟然，提供了另一種“空間”。今年5月，他成功發明“智慧環境封閉式學習小屋”，就能隨時隨地快速搭建出用戶定制化的學習空間。
林瀟然用可折疊收納的箱子模擬學習小屋，箱子內設置了書桌、椅子和電腦。在箱子四週，鋪設了電線。他向記者解釋，這些線路連接著感測器和控制板。只見他啟動箱子上方的電源，箱子四週的控溫、控濕、光照和降噪等設備嗡嗡作響，開始運作。
林瀟然介紹，他在小屋內部安裝了各種感測器，一旦啟動就會實時採集環境數據，並將數據傳輸給微處理器控制板。微處理器會根據預設的數值對實時數據進行分析和處理，然後通過執行器來調控小屋內的環境參數。
“這款智慧環境封閉式學習小屋，集隔音降噪、智慧環境調控于一體。使用者在使用前，可以提前設定好身體適宜的溫濕度。”林瀟然介紹，當使用者的體感溫度不適時，半導體製冷器和PTC加熱片會自動啟動來調節溫度；當濕度不足時，加濕器會開始工作；當氧氣含量感測器檢測到封閉空間內空氣品質不佳時，空氣過濾進氣系統則會啟動等。
如此人性化的學習小屋創意，確實讓人心動。不過記者在仔細觀察後發出了疑惑：這款學習小屋和在房間裏開空調有什麼區別？
林瀟然狡黠一笑，他關閉了電源，隨後將小屋內的桌椅模型收了起來，兩手拉著小屋的兩側，一合，小屋三維立體空間變成了“二維平面”。
“這款小屋最大的優勢在於可以像帳篷一樣，隨時折疊收納。”林瀟然説，他發明這一學習小屋時，暢想的場景就是在社區公共空間或者是公園裏，成為學習的“共用小屋”，便捷、高效、節省空間。
調皮弟弟成為靈感來源
談及發明的創意由來，還要“歸功”于林瀟然的弟弟。
“我的弟弟很活潑。他的歡聲笑語雖然悅耳，卻常成為我專注學習時的溫柔‘絆腳石’。”林瀟然笑著説，鋻於家裏的空間有限，我便構思出學習小屋的創意，想要打造出一個既能遮罩外界喧囂，又能智慧優化學習環境的私密空間。
於是，去年12月起，他便著手發明，今年5月成功研發。從開始的程式設計到後續的實物製作，從基礎的箱式造型到折疊易收納的模組設計，他都經過了多次調整、優化。
“為了充分了解大家對學習空間的需求，我製作了線上調查問卷表，尋求學生、家長等意見。”原先，他對學習小屋的構想只是搭建出一個安靜的空間，在吸取各方意見後，他逐漸為自己的學習小屋增加了調節溫濕度、照明等功能。
“其實最開始我並沒想到發明折疊式的學習小屋，是同學在觀看我的初版裝置時説，要是能把書桌搬到公園裏就好了，在大自然裏學習心情更加舒暢。”同學的隨口一提，讓林瀟然靈光乍現。“我要給學習小屋增加便捷移動的功能。”
經過半年的調整，他的學習小屋最終成型。雖然只是模型，但“麻雀雖小五臟俱全”。目前他的這一發明已申請了國家專利。林瀟然告訴記者，他希望能夠讓這一發明變成真正的産品，在現實生活中應用起來。（記者劉小容、吳翰林、實習生張佳懿文/攝）
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