為推進幼兒園STEAM項目建設與實施，提高教師參與STEAM項目研究的積極性，進一步總結提煉STEAM教育研究成果。2024年10月18日，由合肥市教育科學研究院主辦，廬陽區教育體育局承辦的“合肥市幼兒園STEAM教育專題研討會廬陽專場”在合肥市安慶路幼兒園總園舉行。合肥市教育局、合肥市教科院、廬陽區教體局各級領導及縣區幼兒園園長、教師近300人參加了此次活動。
上午活動圍繞STEAM項目實踐經驗交流、團隊活動展示以及活動總結幾大板塊展開。在合肥市長江路幼兒園教育集團黨支部書記、總園長丁婕的專業指導下，張雯老師與榮幼、宿幼教師一起以“新品發佈會”的形式介紹了幼兒園STEAM項目活動的成果。
隨後，現場交流研討和專家指導環節中，張雯老師積極回答現場教師提問。在實際項目中，活動的設計需要根據具體目標、幼兒實際情況和需求進行調整。STEAM項目的設計和實施應該具有靈活性和多樣性，以滿足不同幼兒的學習需求和教學目標。
接著，合肥市教育科學研究院教育資訊化應用研究中心主任田鈺、廬陽區科學學科兼職教研員黃新對活動給予了高度評價，肯定了以幼兒生活和遊戲中的問題視角出發，為幼兒搭建多元化的項目支架，促進項目內容深度發展。同時，鼓勵教師要“眼高手低”，繼續學習先進的理論和理念，了解各年齡段幼兒的發展特點和經驗，促進兒童“最近發展區”和終身全面、可持續的發展。
下午張雯老師與團隊成員積極地參與了由首都師範大學講師、陜西省教育科學研究院STEM教育教學活動評審專家喬鳳天教授帶來《STE(A)M教育理念與項目開發》互動式講座。喬教授首先向現場參會老師提出“你心目中的STE(A)M是什麼”和現場老師互動，緊接著詳細介紹了STE(A)M教育的內涵。他提出：STE(A)M教育本質內容應該是學生個性的發展、發揮學生的創造性。每個學生都應該有自由發揮的空間，他們應該有大量的機會進行自主的思考、分析和實踐。
教育有言，花開無聲。STEAM教育理念需要在教學實踐中落地生根，從“高大尚”走向園本化，長幼天成分園將會和孩子們一起，帶著問題、帶著思考、帶著對STEAM的熱情，肩負起STEAM的有益實踐。
文：張雯
圖：長幼教育集團供圖
(責任編輯：沈曄)