今年9月是安徽省第二十屆社會科學知識普及活動月學習強國APP安徽學習平臺開闢安徽社科普及活動月專欄開欄首日刊發我區社科普及創新案例——“廬陽夜校”
為更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，讓更多年輕人走近非遺、愛上傳統文化，推動社科普及，2024年1月，合肥市“廬陽夜校”正式啟動，通過整合轄區公共文化服務資源，為市民群眾提供學習技能、交流思想、分享生活的平臺，奉上一道道風味獨特、營養均衡的社科“文化夜宵”。截至目前，廬陽區開辦“廬陽夜校”5處，開設書法、黃梅戲、中國舞、八段錦、京劇、茶道、溝通、收納、咖啡技能等70多門培訓課程，吸納3000余名青年參加。
構建“1+N”課程體系引領全民學習新潮流習近平總書記指出：“學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。”黨的二十大報告中強調，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。廬陽夜校自成立以來，始終將構建多元、開放、包容的課程體系作為核心任務，致力於滿足不同人群的學習需求，引領全民終身學習新潮流。
圖|夜校學院在杏花書院學習茶道
一是開展非遺課程，守護文化根脈。廬陽夜校注重非遺文化的傳承與保護，開設了一系列具有地方特色的非遺技藝課程。從非遺面點的“一籠煙火氣”到廬陽剪紙的細膩精巧，從宋門心意六合拳的剛柔並濟到廬陽玉石雕刻技藝的巧奪天工，市民群眾在這裡不僅能夠親手體驗非遺技藝的魅力，更能在傳承人的悉心指導下，深入了解這些技藝背後的歷史故事和文化內涵，成為非遺文化的忠實守護者和傳播者。
二是加強藝術熏陶，提升審美境界。藝術是心靈的滋養，是生活的調味品。廬陽夜校的藝術課程既涵蓋了黃梅戲、京劇等傳統戲曲，又有吉他、二胡、竹笛等樂器演奏，以及八段錦、舞蹈、書法等各類豐富有趣的藝術課程。這些課程不僅為市民提供了學習藝術技能的平臺，更通過藝術的熏陶，提升市民的審美境界和人文素養，激發大家對生活的熱愛和追求。
三是興起多元潮課，助力品質生活。廬陽夜校緊跟時代潮流，積極推陳出新，精心打造咖啡研磨與沖泡技藝、手機攝影、化粧、整理收納、烹飪技巧等現代生活技能課程。這些課程緊貼市民生活實際，旨在提升市民的幸福感和生活品質。在沒有考試壓力的學習過程中，年輕人卸下工作和生活帶來的壓力與疲憊，沉浸式學習某種知識或某項技能，享受“把時間浪費在美好事物上”的樂趣。
實施“三步走”教學策略培育文化人才新高地人民群眾需不需要、滿不滿意是評判公共文化服務品質的重要價值標準。廬陽夜校靶向對接群眾文化需求，實施“三步走”教學策略，致力於做好一道道符合群眾不同口味的“夜宵”，問需於民、惠及於民，讓文化藝術浸潤、滋養轄區群眾，助力青年人才技能提升，為青年的發展提供更多優質的資源和平臺。
圖|夜校學員在廬陽夜校雙崗校區現場學習手衝咖啡
一是精準定位，因材施教。廬陽夜校在開課初期，通過一系列問卷調查、面對面訪談等方式，廣泛徵集周邊青年意見建議，深入了解青年的學習需求與興趣點，推出符合本地青年需要、引領性強、煙火氣濃的課程，盡力將課程達到“為每一位學員量身定制”的效果。
二是強化師資，創新教學。廬陽夜校深入挖掘轄區非遺傳承人、退休教師、行業專家等優質師資，同時與合肥演藝集團、皖新集團等社會多方資源合作，在師資力量上不斷優化，實現夜校與群眾“雙向奔赴”。採用小班化教學、互動式教學等創新式教學方法，提升教學效果與學員體驗。不斷“走出去”尋求更多的合作方式和資源支援，讓優質的公共文化服務惠及更多市民。
三是評估反饋，持續改進。廬陽夜校通過建立完善的教學評估體系，定期對教學品質進行評估與反饋，並根據反饋及時更新課程種類，調整教學策略，確保教學品質持續提升。讓夜校成為凝聚青年力量的主陣地，探索更多富有創意的活動形式，不斷增強青年對合肥這座城市的歸屬感和向心力，為城區發展注入青春動能。
聚焦“三化融合”擦亮品牌探索社科普及新路徑教育部在2023年印發了《學習型社會建設重點任務》，提出中國將“調動社會上一切可利用的學習資源，打通家庭教育、學校教育、社會教育各環節，完善政府統籌、教育牽頭、部門協同、社會參與的全民終身學習推進機制，構建網路化、數字化、個性化、終身化的教育體系，構建人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習服務體系。”除了在傳承與創新中尋求平衡，廬陽夜校更在品牌化、數字化、標準化方面深耕細作，不斷創新文化供給，力求通過形式多樣的公共文化服務，不斷推動社科普及，豐富群眾的文化生活體驗，助力建設學習型社會。
一是品牌化築基，打造高品質夜生活。夜校火爆的背後，體現出大眾對於更高品質公共文化服務的旺盛需求。在此背景下，廬陽夜校正式啟動品牌化打造工程，旨在通過統一活動品牌名稱、構建專業組織機構、精煉實施內容、優化報名渠道及明確收費標準，實現服務標準化與品質化升級。這一舉措不僅提升了廬陽夜校的社會認知度與影響力，更為廣大學員提供了一個更加規範、高效的學習平臺。
二是數字化賦能，線上線下雙向融合。緊跟數字時代步伐，廬陽夜校精心設計開發專屬小程式，實現了從線下到線上的無縫銜接。該小程式集線上宣傳、課程展示、靈活報名、互動交流等功能于一體，讓學員能夠隨時隨地獲取最新課程資訊，輕鬆完成報名流程。此外，廬陽夜校小程式在課程設計、時間安排、地點選擇等方面提供了多樣化的選項，滿足不同學員的個性化需求，讓夜學更加便捷、靈活。
圖|廬陽夜校首期學員結業典禮暨文藝彙報演出
三是標準化護航，搭建學習社交平臺。定期舉辦學員成果展示會，為學員提供自我展示、交流學習的機會。組織學員去基地實踐學習，有效做到理論與實踐相結合。同時，利用社交媒體、學習社群等線上平臺，開展話題討論，形成了積極向上的學習氛圍。豐富多彩的課程還為具有相同興趣愛好的青年搭建了溝通交流的平臺，有效拓展了社交朋友圈，實現了學習與社交“雙豐收”。
實現“三重成效”預期目標拓展文化發展新空間健全現代公共文化服務體系是習近平文化思想的重要內容，也是黨的二十大提出的重要任務。廬陽區夜校課程的開設，不僅提升了市民的文化素養和生活品質，也促進了城市文化場所的可持續發展，為建設學習型社會和提升城市軟實力作出了積極貢獻。
一是促進了非遺文化傳承。依託轄區歷史文化優勢，廬陽夜校選擇從非遺開始“試水”，精心篩選了30多項非遺技藝入選廬陽夜校首期課程，收穫好評如潮。如首期《一籠煙火氣》市級非遺面點初階課受到了人民網、合肥市人民政府發佈等報道，引發了公眾對於終身學習、非遺文化傳承等話題的熱烈討論。夜校非遺課程吸引來了很多志同道合的年輕人來學習交流，為中華優秀傳統文化注入了新的生命力。
圖|夜校學員在海棠書院悅書房學習非遺面點製作
二是豐富了精神文化生活。廬陽夜校作為重要的公共文化傳播和交流的空間，讓更多人群就近享受、積極參與高品質文化活動，“去功利化”導向也讓廣大學員摒棄傳統學業表現帶來的焦慮，更多享受學習過程本身。通過夜校的學習，年輕人不僅習得新的技能、保持競爭優勢，更能豐富業餘生活、充盈精神世界，激發積極向上的生活態度和精神風貌。
三是助推了學習型社會建設。建設學習型社會，需要樹立全民終身學習的意識、擴大全民終身學習的機會。廬陽夜校的出現，正契合了群眾充實內心、提升自我、追求夢想的精神需要，也是建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國戰略部署的生動實踐。
下一步，廬陽區將以服務大眾需求為工作出發點，不斷豐富“廬陽夜校”課程內容，努力拓展社科普及的深度、溫度和廣度，讓優質公共文化服務惠及更多群眾，助推公眾人文素養的全面提升。
來源：廬陽區委宣傳部、廬陽區文旅局
(責任編輯：沈曄)