合肥市教育系統眾志成城全力做好疫情防控工作

“三步走”精準戰“疫”多措施守護健康

合肥市教育系統眾志成城全力做好疫情防控工作

2月7日，市教育局主要負責人一行看望慰問合肥三十五中在校西藏班師生

市教育局相關領導在學校督查疫情防控情況

市教育局相關領導分多路赴學校督查疫情防控情況

市教育局相關領導在學校了解疫情防控情況

合肥十中主要負責人在檢查學校疫情防控工作

合肥二中停課不停學

新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著人們的心弦。合肥市教育局站在“黨和人民的利益高於一切”政治高度，把抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情當作教育系統頭等大事，多措並舉，上下聯動，嚴防嚴控，守護師生身心健康。

應急處置實行“三步走”

1月28日，根據疫情防控工作需要和省、市文件精神，市教育局成立了合肥市教育系統新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組，由市教育局主要領導擔任組長，局領導班子成員擔任副組長。在領導小組的統一部署下，各縣（市）區教育主管部門、市屬學校高度重視，分工協作，確保教育系統防控工作落到實處，確保校園平安穩定。

2月1日，市教育局下發《合肥市教育系統新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》的通知，要求在假期、開學報到時以及開學後做好疫情防控工作，確保教育系統防控措施有力有序有效開展。

假期，各級各類學校、幼兒園和校外培訓機構在摸排教職工寒假期間外出行程的基礎上，要進一步加強來訪人員登記管理，落實消毒措施，嚴禁無關人員隨意進入，嚴禁擅自將校舍外借給其他人員。

假期結束到開學報到時，各級各類學校、幼兒園和校外培訓機構要對師生假期生活軌跡進行全面摸排，對有可能接觸或感染的學生進行逐一登記匯總，分類進行開學工作安排。入學報到時，要對學生開展體溫測量和健康問詢等工作，尤其是義務教育階段“隨遷子女”、民辦學校外地學生、有武漢旅行或居住史或發病前14天內曾接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道症狀患者的學生重點加強監測。對確診或疑似的學生，病癒且隔離期滿後，應持復課證明到學校、幼兒園醫務室或者衛生室查驗後方可進班上課。

開學後要嚴格落實晨午檢。班主任每日早自習或早晨第一節課前要對學生進行晨檢，了解學生的出勤和健康狀況。學校、幼兒園在下午第一節課前實施午檢。寄宿制學校、幼兒園對住校學生要進行晚檢。

與此同時，各級各類學校、幼兒園要落實食品安全主體責任，強化食品安全管理，規範餐飲服務經營行為，促進集中用餐食品安全與營養健康。通過食堂供餐或“午餐服務工程”供應午餐的學校要做好師生分時段分散就餐安排，避免集中就餐。

市教育局表示，學校體育設施場館暫停對外開放。非經許可，各級各類學校、幼兒園不得舉辦演出展示、交流參觀、社會實踐等大型師生聚集性活動。

利用網路平臺做到“停課不停學”

根據教育部和省、市疫情防控指揮部通知精神，合肥市中小學新學期延遲開學。為使全市中小學生“停課不停學”，市教育局積極推動中小學生在自主學習基礎上的線上學習輔導活動，併發布了具體指導意見。

合肥市教育局要求各縣（市）區教育主管部門和市管學校要利用網路平臺，做到“停課不停學”，協調校際之間共用線上教育資源，組織學生開展網上自習，組織教師通過空中課堂、QQ線上、教師個人空間、班級空間等線上方式提供輔導答疑。

連日來，全市各縣（市）區教育主管部門、各中小學校迅速行動，結合校情、學情，制定了線上教學實施方案，最大限度降低疫情對中小學教學工作的影響。

合肥瑤海區教體局積極組織全區中小學開展“線上教學”活動，區教研室積極組織專兼職教研員和骨幹教師，根據新學期教材目錄，蒐集並梳理出中小學各科優課和相關微課資源，統一制定每日課程表，並督促學校及時將相關資源轉發給學生，指導學生在家利用電腦或其他學習終端開展線上學習。

在延期開學期間，瑤海區各學科教研員也將通過學科教研群和微信公眾號，開展線上集體備課，發佈各類優質資源，幫助教師更好地進行線上教學，指導學生學習。區資訊中心聯繫了五家可以提供免費空中課堂服務的公司，給學校提供必要的技術支援。

為保障課堂教學與疫情防控同推進、同落實，包河區教體局全面統籌師資力量，整合調集教育資源，探索網上教學、自主學習和線上輔導答疑等工作路徑，用實際行動支援並確保“停課不停教、停課不停學”。

為了確保新學期學生們的上課時間不被耽誤，合肥市屬多所高中根據本學期各年級各學科所使用的教材版本，統一製作各學科電子版教材，通過QQ、微信等方式發送到師生手中，在延期開學期間通過“空中課堂”進行授課。不少學校教務處還根據學校教育教學實際情況，統籌制定了各年級“空中課堂”課程安排。

此外，合肥市教育局要求各校開學前還要做好假期線上教學與線下課堂有效安排和銜接工作。

為學生穿上“心理防護衣”

面對疫情，部分師生和家長會感到焦慮和恐慌，尤其是擔心孩子們會被感染。為避免過分的擔憂，減輕大家的焦慮、恐懼等情緒，合肥市教育局印發《關於做好合肥市中小學新型冠狀病毒肺炎疫情心理防護的通知》。

文件要求全市各中小學、各縣（市）區心理健康輔導中心做好心理援助準備，積極行動起來，科學、規範地開展與疫情相關的心理防護工作。要求各中小學在開學前積極關注學生心理狀態，全面收集相關資訊，了解受疫情影響的師生心理健康狀況,根據所掌握的資訊開展心理健康教育。多渠道、多形式、多手段加強寒假期間及春季開學時的宣傳教育,普及疫情心理防護知識，並作為重要內容納入開學第一課。鋻於突發事件的性質，又時處寒假和春節,各中小學及各縣（市）區心理健康輔導中心要借助網站、微信公眾號、其他網路平臺等開展宣傳教育。

為了更好地關護孩子們的心理健康，合肥市教育局聯合合肥市校外未成年人心理健康輔導中心專門製作了《防疫時刻》心理健康教育視頻（家長篇、學生篇），引導學生遵守疫情防控要求，養成健康生活方式，合理安排休閒與學習活動，學會自我調節與放鬆，以良好的身心狀態應對疫情。同時指導學生開展居家體育遊戲和心理健康教育，引導家長與孩子一起進行家庭運動與遊戲等，調節工作、學習與生活。

目前各縣（市）區心理健康中心已面向中小學師生及家長提供防疫的網路心理輔導服務，並開通師生、家長危機心理干預熱線，引導學生合理求助，優先保障最需要幫助的人得到及時、有效的心理援助。

文件要求各中小學開學後對全體教職工開展防疫心理輔導和危機干預培訓，建立全體教職工參與的輔導體系。同時面向因疫情導致心理問題的學生開展個別心理輔導或團體心理輔導。對出現嚴重心理障礙的學生，由校心理輔導中心轉介到專業醫院進行診治。

做最美“逆行者”的堅強後盾

生命重於泰山，在合肥有這樣一群人，毅然決然地放棄和家人的團聚，勇當最美“逆行者”，奔赴武漢，更有無數醫護人員和社區工作者奮戰在合肥防控疫情的第一線，他們也是合肥學生的家長。

在眾志成城、抗擊疫情的時刻，廣大教師充分發揚愛生情懷和專業優勢，形成共同抗擊疫情的合力，解決“逆行者”的後顧之憂。

合肥市的老師們已經行動起來，梳理班級醫務人員和社區工作人員子女，通過多種形式提供服務和幫助。

“媽媽加油，平安回來。”這是中國科大附一院重症病房護士王葉飛在去武漢前，女兒遞給她的紙條上的內容。寫紙條的這個女孩就讀于合肥市陽光小學，班主任魏芳芳知道她母親在外面，最掛念的就是自己的孩子。作為班主任，她也經常關心孩子的學習和生活，關注孩子的情緒，給孩子鼓勁加油。面對疫情，醫護人員衝在一線，為了照顧好他們的孩子，包河區各學校通過細緻摸排，及時了解醫療系統子女在生活和學習上有哪些困難，為他們提供力所能及的幫扶。

合肥市蚌埠路第二小學楊同學的媽媽是解放軍總醫院第五醫學中心的一名醫務工作者，疫情來襲，這位家長第一時間接到醫院通知，結束休假緊急趕往北京工作。班主任桑慧君老師採取電話、網路等方式，定期了解孩子假期生活學習情況，做好學習生活答疑、指導，幫助孩子度過一個健康、快樂、安全的寒假。據了解，合肥市蚌埠路第二小學的老師們已全部行動起來，梳理班級中的醫務人員和社區工作人員子女，通過線上慰問家訪、空中課堂答疑解惑、居家鍛鍊指導等多種形式，提供服務和幫助，解決醫護人員的後顧之憂。

疫情就是命令，防控就是責任。全市教育系統將不折不扣抓好疫情防控工作的落實，牢牢把握疫情防控主動權，堅決打好疫情防控阻擊戰，堅定守護廣大師生生命安全和身體健康。