為進一步落實“五育並舉”，發揮勞動育人功能，培養學生熱愛勞動的情感，提高勞動技能、感受勞動樂趣，泰安援疆指揮部助力岳普湖縣教師發展中心成立“吳龍凱綜合實踐與勞動”名師工作室，由山東援疆教師吳龍凱擔任工作室領銜人，工作室成員匯聚岳普湖縣各學校優秀教師。
以勞動課程為方案，多元路徑，五育開花。深化家庭勞動教育，積極推行勞動申領的試點活動，加強家校互動。從自己的碗筷自己洗刷，自己的屋子自己美化等等，從而鍛鍊學生實踐能力，培養家庭責任感和榮辱觀。岳普湖縣第二中學教育集團成員校第六中學，從校內班級、宿舍、食堂的勞動自我包乾試點，極好的詮釋了“人人為我，我為人人”的教育理念和社會責任感，從而為“學校、家庭、社會”三位一體全域育人勾畫出可行路線圖。
以勞動活動為載體，思悟共勉，向陽而生。岳普湖縣第二中學校園內金銀花勞動實踐基地的建立，豐富勞動實踐課堂，學生走出教室，到基地採摘金銀花，在感知勞動艱辛的同時，又産生探究的興趣。在岳普湖縣中職“職業活動開放周”活動，工作室組織第二中學教育集團部分班級到中職校進行“烹飪”等八大項勞動技能學習，學生不僅掌握了勞動技能，還感受到“勞動創造價值，勞動創造美好未來”內涵。這次跨校聯動也為名師工作室的《基於校際合作，提升縣域內勞動教育課程建設成效的研究》課題得以立項提供前期研究背景。
近年來，來自山東省的教師們以“山東援疆教師名師工作室”為平臺，致力於“輸血與造血並重、內涵與硬體共同提升”，充分發揮輻射、引領作用，先後多次開展送教下鄉、教學研討、課堂觀摩、專題講座等活動，引領岳普湖縣教育提質增效，促進學生全面發展。下一步，泰安援疆將進一步加強名師工作室建設，不斷整合資源、聚集力量，助推岳普湖縣教育高品質發展。（吳曌）
(責任編輯：君君)