2014年高考加分“瘦身” 起跑線回歸公平

公平起跑，應該在哪畫線

高考加分，一頭連著優秀人才選拔，一頭連著公平底線的維護。對於擺脫了臃腫體態的加分，各方如何評價？這道起跑線究竟該怎麼畫，才能更加公正合理？爭論仍在繼續。

採訪中，各方人士普遍認可加分新政在促進公平方面的積極作用。大連市教育局考試中心一位工作人員告訴記者：“平時接到過一些學生和家長的電話，對加分政策有贊成有反對，總體來説贊同的多一些，認為改革確實觸及到一小部分人的利益，相對原來更加公平。”北京一位學生家長認為，加分分值的調整只是一種手段，高考加分制度的透明化才是最根本的要素。

遼寧師範大學附屬中學教學副校長劉景雨告訴記者，加分“瘦身”不僅有利於考生之間的公平競爭，也有利於縮小學校之間的差距。“專門搞競賽的學校，每年靠競賽優勢考入清華北大的學生人數遙遙領先，對我們影響很大。新政之下，這條路不太好走了，學校不必再將過多的精力放在爭搶生源上，對於我們這樣潛心教育教學的學校是好事。”

不過，在對加分新政“點讚”的同時，爭議依然存在。山東師範大學附屬中學高三班主任孫逵認為，高考加分和保送政策的變化，可能擋住了一些專項人才進入名牌大學的步伐。他舉例説，該校06屆學生潘立群在丹麥哥本哈根舉行的年度國際中學生創新成果展中，以可解決交通中色覺障礙的交通信號燈獲得“最佳國際項目獎”，然而在當年高考成績僅379分，要不是山東大學破格錄取，潘立群很難獲得深造機會。

近期媒體對“高中階段思想政治品德方面有突出事跡”、“見義勇為”等加分規定的高度關注，也反映了當前社會輿論對高考加分政策還存在疑慮。在此次清理規範加分政策中，陸續有省份撤銷了“思想品德及見義勇為”等加分項，北京等地只是予以保留，並不存在“新增”一説。

對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉的觀點頗具代表性。在他看來，“品德加分由於沒有專業的認定程式，可能存在運作空間。即便是公開透明，因為思想品德缺乏客觀判斷依據，需要長時間觀察，也很難做到評判公正”。

廈門大學教育研究院從事高考相關研究的學者周序則認為：“爭論反映了加分政策與當前社會追求極致公平的文化不相容。極致公平，就要求指標必須是看得見、摸得著的，而且是通過自身努力能夠達到的。所以就出現了支援裸考、取消加分政策的聲音。而這種文化的出現，很大程度上是由於社會誠信的缺失造成的。”