作為全省“三全育人”綜合改革試點單位，綿陽城市學院從辦學治校、教育教學、學生管理、資源配置等多方面著重落在育人成效上。結合學校自主管理特色建設，通過人生導師牽頭的“三大導師”制度，積極落實“三全育人”綜合改革目標，著力培養“有理想、多專多能”應用型人才。
學校從2022年實施人生導師制度以來，秉承“有教育理想的人，辦理想的教育，培養有理想追求的人”辦學理念，幫助學生完成人生規劃、學業提升、職業發展等。學校建立了“5+2+1”工作模式助力學生成長成才，在人生導師的指導和督促下，學生能夠專注于課程學習夯實自己的專業基礎，主動參加專業競賽和文體活動提升自己綜合素質，積極參加志願服務和社會實踐活動提升自己的責任擔當。與此同時，學生在人生導師的引導下，積極參與“三自管理”實現自我管理、自我服務和自我價值體現，增強學生主人翁意識，鼓勵學生在做中學、在學中悟、在悟中行、在行中思，把自己逐步培養成強理論、重實踐、敢擔當的應用型人才。學校2018年起先後試行了班導師制度、班主任制度、領導幹部聯繫班級制度，在此基礎上整合為人生導師制度，並協同學業導師制度、實踐導師制度，一起構成三大導師（人生導師、學業導師、實踐導師）加導師助理（輔導員）的“3+1”教育管理模式，逐步讓“理念”轉變為“理論”，讓“理論”得到“實踐”，積極構建“三全育人”與“三自管理”相融合的教育管理體系，在學生思想教育、能力培養、個人發展方面起到積極作用，為實現“有理想、多專多能、創造型”的人才培養目標奠定堅實基礎。（唐軍）
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