“把人民裝在心中”內蒙古公安2018工作紀實之硬漢柔情
堅持抓好發展黨員和黨員教育管理工作,優化黨員結構,壯大入黨積極分子後備隊伍。堅持加強流動黨員管理，引導督查流動黨員向黨組織靠攏，不掉隊。社區黨支部運作“網際網路+”模式，並由黨組織負責人牽頭，組建“寶積山社區黨員學習交流群”交流平臺，通過平臺收集流動黨員動態資訊，外出後與黨組織保持聯繫，並提醒流動黨員主動參加社區黨組織活動。
趙成德，一位樸實的農民、岷縣長大的漢子與洮硯結下不解之緣，不僅把洮硯璀璨的文化藝術呈現給人們，而且帶動一方農民創業增收脫貧致富，成為國內洮硯行業中的領軍人物。這塊重達129噸的洮硯是甘肅省洮硯開發公司總經理趙成德先生帶領50名能工巧匠歷時4年時間精心製作完成，再次刷新了該公司規劃設計製作巨型文化藝術洮硯的歷史，向中華人民共和國建國70週年獻上一份厚禮。在記者談及趙成德未來的事業構想和行動計劃時，他略有沉思，然後打開了濃郁的岷縣口音，給記者講述了他將來的五大心願——心願之一：我目前製作完成的"輝煌中國硯"，為新中國成立70週年獻上一份厚禮。
為全面掌G247線靖遠縣黃河大橋具體運作狀況，4月16日，甘肅白銀公路局靖遠公路段邀請橋梁檢測機構在將近一週的時間內運用專業橋梁檢查車借助檢查設備對靖遠黃河大橋橋梁進行專項檢查。橋檢機構將結合該次檢測數據對靖遠縣黃河大橋的橋梁技術狀況進行客觀評定，針對目前大橋的技術狀況及存在的病害提出維修建議和方案，為靖遠黃河縣大橋今後的養護和管理提供科學依據。本次檢查主要檢測橋梁各構件強度、鋼筋保護層厚度、混凝土碳化、混凝土氯離子含量、橋梁承載力、裂縫病害存在部位和程度等，全面收集詳細靖遠黃河大橋的技術資料。
探秘了神木小江南，總免不了發朋友圈，到了草莓園的時候，就有人朋友圈留言要吃草莓，一筐，兩筐，一直在追加，於是蒼髮婆婆就不停地摘草莓......去種植園採摘確實是一件讓人賞心悅目的事，然而農民伯伯為此付出的辛苦和汗水並不是所有人都能體會個中，可以説一顆顆的果實裏都是農民伯伯一顆鮮活的心。爾林兔有一處休閒農業觀光園，人稱“神木小江南”。若要不傷農人心，那麼下次出去採摘就不要踐踏作物，摘下的全部帶走，咬過的不要扔掉......充滿生機的爾林兔休閒農業觀光園使人心嚮往之，週末直管去吧，帶上你家寶貝，盡情地享受田園風光和採摘的樂趣吧。
浦城剪紙浦城縣縣委宣傳部部長吳曉琴表示，浦城擁有深厚的文化底蘊，自然的生態環境，並將全面發展生態農業生態旅遊，打造水美城市，延伸水美景觀，水美鄉村，帶動水美經濟。依託深厚文化，全面提升文化品牌影響力千年閩越歷史文化、朱子文化、丹桂文化、紅色文化、剪紙文化等形成了浦城縣特有的文化資源，浦城依託其深厚文化，正全面提升其文化品牌影響力。浦城丹桂清新浦城，“産城景文”融合發展近幾年，浦城縣圍繞“四地”目標：構建南接北連的産業洼地、現代農業的示範基地、山清水秀的宜居福地、底蘊深厚的文化高地，努力打造“産城景文”融合發展的清新福建“北大門”，實施“生態立縣、産業興縣、文化強縣”戰略，提升經濟社會發展各項指標。
4月11日，千島湖高鐵旅遊推介會在寧波舉行。
4月16日，整個世界都在關注巴黎聖母院大火。火災過後，如何修復這座受損嚴重的經典建築，又成了大家共同關心的問題。對此，法國總統馬克龍希望，在五年內重建巴黎聖母院。但就這些歷史悠久的文物古跡而言，如何預防或降低不可抗力對其造成的損失，正日益受到關注。而在網路上，不少人將目光投向了數字化技術。
近日，廈門一家“高顏值”書店吸引市民前來購書。該書店是集實體書店、咖啡文化、文創産品等為一體的新生活方式體驗空間。
4月9日，一列“復興號”動車組列車駛出山東煙臺火車站。4月10日零時起，全國鐵路開始實施新的列車運作圖。
公交車上借書看，你願意嘗試嗎？上午10時20分，上海公交行業駛出第一輛“流動閱覽車”——49路在前門旁新增書報架，提供多種書籍、報刊和雜誌，在後門旁也放了一個小架子，方便乘客下車前歸還。此外，49路車隊在上海體育館起訖站還設立了固定借書點，乘客候車時可以辦理借閱手續，支付10元押金，留下姓名和電話，就能把心儀的“精神食糧”借回家看。
2019年3月28日上午，伴隨著《歌唱祖國》的嘹亮歌聲，濟南軌道交通3號線（R3線一期）裴家營站施工現場，彩旗飄揚，高朋滿座，3號線（R3線一期）迎來了全線“洞通”的偉大歷史時刻，也揭開了軌道交通2019年建功立業競賽後活動的序幕。市委常委、市總工會主席、黨組書記雷天太出席儀式。
4月10日，德欣裝飾與上海城建職業學院在學院圖文中心舉行了校企合作暨德欣助學金設立簽約儀式。德欣裝飾總經理許松勤、總顧問孫志強、總經理助理李昌慶，上海城建職業學院副校長郭洪濤、建築與環境藝術學院院長高守雷等校院領導、專業主任、教師代表、輔導員和學生代表等100余人出席簽約儀式。
教育部今天發佈通知，決定啟動實施中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃，為中西部鄉村地區造就一批基礎教育領軍人才，該計劃2019年在安徽、河南、陜西、甘肅四省先行試點。
日前，教育部印發《關於實施全國中小學教師資訊技術應用能力提升工程2.0的意見》，提出到2022年，構建以校為本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師資訊素養發展新機制，通過示範項目帶動各地開展教師資訊技術應用能力培訓，基本實現校長資訊化領導力、教師資訊化教學能力、培訓團隊資訊化指導能力顯著提升，全面促進資訊技術與教育教學融合創新發展。
