研學基地變身教科書

“我打了94環！”7月11日下午，在銀川市青少年綜合實踐基地，體驗光電射擊的學生張旭峰興奮地説。

這是銀川市唐徠中學寶湖校區今年開展的第三次研學，面向初一全體學生，採用自願報名的方式進行。旱地冰壺、光電射擊、陶器製作、帳篷搭建、製作魯班鎖，從7時30分到下午5時，孩子們在這裡度過了特別的一天。

“瞄準靶心居然這麼難。”“95式模擬光電射擊槍支原來是這個樣子。”“原來把泥巴捏成形也是件不容易的事。”在光電射擊和陶器製作課程中，學生們你一言我一語地分享著感受。

“做魯班鎖雖然有誤差，但是一定要保持在合理範圍之內，也就是説，得有合理的余量，才能將魯班鎖組裝起來，為我們的生産生活所用。”在製作魯班鎖體驗課程中，老師楊富榮提出了一個概念，引來了同學們的贊同。

“我覺得研學最大的特點在於我們有了更加真實的體驗，可以自己動手參與活動。老師剛剛提出的‘余量’讓我覺得很新穎。再比如怎麼去搭建一個帳篷、什麼地方適合去搭建帳篷，都是我在學校裏的課堂上學不到的，研學旅行可以很好地彌補這一點。”學生李孜伊説。學生潘琪認為：“這樣的研學旅行很有意思，作為一個平時比較內向的人，我可以在這裡通過合作組隊的方式和不同班級的同學熟悉起來，不僅能結交到朋友，還可以開闊眼界，鍛鍊動手能力。”

作為每年承接大量研學的實踐基地，銀川市青少年綜合實踐基地設置了包含軍事體驗、勞動體驗、手工創意、科學探究在內的272門課程，可以根據不同年級的學生學情進行精準的課程設計。銀川市青少年綜合實踐基地外聯部部長梁鵬説：“我們希望秉承‘延伸學校教育、銜接社會教育、實施素質教育’的服務理念，讓更多青少年有知行合一的體驗，能將一些書本上學到的知識同具體的生活環境相結合，去認識花、認識樹，也能親手種植，在這個過程中了解植物生長的變化，感受勞動所能創造的價值。”

圍繞著“弘揚科學家精神，做新時代追夢人”這一主題，銀川市唐徠中學寶湖校區在組織這場研學活動之初，就結合學生的年齡、心理特點及老師和家長的意見對研學內容進行規劃和選擇。該校德育工作處副主任楊楊説：“我們希望通過實踐操作培養學生科學探究的思維和能力，比如製作魯班鎖，能夠讓他們體認魯班鎖各棱條榫卯吻合的結構特點和製作工序，體驗製作過程。既涉及理論知識學習，也鍛鍊動手能力。通過這樣的方式，希望他們有更多元化的視野，增強創新意識，真正做到全面發展。”

近年來，研學旅行成為教育和旅遊深度融合的新風口。在寧夏，賀蘭山岩畫景區、水洞溝景區、沙湖生態旅遊區、西夏陵博物館、靈武白芨灘國家級自然保護區、領新耘智·3D列印創新基地等多家單位被評為寧夏中小學生研學實踐教育基地。當教育不再局限于課堂，而是用腳步丈量世界，“研學基地”就變身成為教科書。一天的體驗結束，學生張喜喜説：“我希望下次能到更多不同的地方研學，讓我能更好地了解家鄉，體會到我所生長的地方的更多魅力，也讓我更好地理解實踐出真知，探索更多未知領域，開闊自己的眼界。”（記者 楊嘉琪）